故都的秋课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

故都的秋郁达夫 新课导入一年四季春夏秋冬，秋以它特有的魅力，吸引了无数的文人墨客，可以说古往今来，咏秋的佳作实在太多，但人们写秋的着眼点各不相同，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。那么郁达夫笔下的秋是怎样的情景?我们一起走进《故都的秋》。 学习目标1.走近作者，了解创作的时代背景2.把握全文的主要内容，建立对课文的初步感知4.总结和归纳全文表达的思想内涵，剖析作者的写作特色3.精读全文，深入分析文章 作者简介郁达夫（1896年—1945年），原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京大学）。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。 人物生平1896年12月7日，郁达夫出生于浙江省富阳市满州弄。1913-1919年郁达夫随长兄郁华赴日本留学，并先后在东京第一高等学校、名古屋第八高等学校、东京帝国大学就读。1931年12月，加入胡愈之等集议组织的上海文化界反帝抗日大联盟，并参加编辑机关杂志。1932年2月8日，与戈公振等组织并参加中国著作家抗日会。同月，与鲁迅、茅盾等联名发表《上海文艺界告世界书》，谴责日本帝国主义的侵略行径。1942年6月初，郁达夫流亡至印尼苏门答腊岛中西部的巴亚公务市，其间，他暗中救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日殉难于印度尼西亚的苏门答腊。 创作背景由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京）。《故都的秋》创作于1934 年8 月17 日。当时，郁达夫到达北京仅仅只有四天的时间。郁达夫本身是浙江人，在到达北平之后，对于故乡有着深深的眷恋。在作者的心里，对于秋天悲凉的感受实质上是对人生的感受。 课文分析秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 课文分析“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态?指秋的味，秋的色，秋的意境与姿态总是模模糊糊，不能赏玩到十足的状态。 课文分析不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 课文分析本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么？文中多次提到南国之秋,突出了故都的秋感人至深。作者情感的抒发主要是通过北国之秋与江南之秋的对比自然而然地流露出来的。江南之秋,只能使人“感到一点点清凉”,使人“玩赏不到十足”,相比之下,北国之秋“却特别地来得清,来得静,来得悲凉”。总之,作者写南国之秋,主要是与北国之秋作对比,抑彼扬此,即北国之秋胜于南国。 课文分析作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是( )A、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。B、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达 了作者的情感。C、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。D、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。B 课文分析秋蝉的衰弱的残声，