鲁教版数学八年级上册图形的平移课件.pptxVIP

4.1-1 图形的平移学习目标1.通过观察具体的实例认识平面图形的平移，理解平移的定义；2.探索并掌握平移的基本性质；3.会利用平移的知识来解决实际问题。观察思考你在电视上看过奥运赛场上的颁奖仪式吗?当我国运动员夺冠后五星红旗徐徐升起时，国旗做了怎样的移动?国旗的形状和大小是否发生了改变？观察思考小明家的推拉窗上贴着一幅“中国印”的窗花，当推动推拉窗时，窗花在做怎样的移动?窗花的形状和大小是否发生了改变观察思考在平面内，将一个图形沿着某个方向移动，移动前后的图形是全等图形吗?请同学们分析以上几种运动现象你有什么发现？你能说说怎样的图形运动称为平移吗？探究活动归纳总结1.平移的定义在平面内，将一个图形沿( )移动( )，图形的这种变化称为平移。某个方向一定的距离2.决定平移的两个条件是：（1）平移的方向 （2）平移的距离3.平移的基本特征 ：平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。平移前后两个图形全等。练习：1、分析以下现象是否属于平移？（1）值日生扫地时，将课桌向后拉0.5米。（2）火车在平直的轨道上前行。（3）上课前老师从门口走到讲台前，并面向大家。（4）传送带上瓶装饮料的移动。（5）钟表上指针的转动。（6）出膛的子弹沿着直线运动。2.下图中，将图(1)通过平移可以得到的是（ ）DCAB(1)EAHDGFBC 四边形ABCD沿直线AE的方向平移，平移的距离为线段AE的长，得到四边形EFGH。1.图中对应线段AB与EF之间有怎样的关系？对应线段平行且相等任选一组对应线段，它们之间有怎样的关系？对应角相等任选一组对应角，它们之间有怎样的关系？2.图中对应角∠A与∠E又怎样的关系？对应点所连线段平行且相等3.对应点所连线段AE，BF有怎样的关系？任选一对对应点并连线，它们之间有怎样的关系？（1）若P、Q是边AD上的两点（P、Q不重合），在下图中，你能确定四边形ABCD经过平移后所得到的对应点P′，Q′的位置吗？你是怎样确定的 ？.E.P′（2）连接PP′，QQ′，它们之间有怎样的关系？由此你得到什么结论？HQ′F .G PA.D QBC议一议：EAHD（3）如果将四边形ABCD沿直线BC的方向向右平移，平移后得到四边形EFGH，其中对应线段BC与FG有怎样的关系？由此你又得到什么结论？GFBC 1.对应点所连线段BF，CG有怎样的位置关系？2.对应线段BC与FG之间有怎样的位置关系？在同一条直线上AEHDFBC G平移前后，两个图形1.对应点所连的线段:平行（或在同一条直线上）且相等2.对应线段:平行（或在同一条直线上）且相等3.对应角:相等.语言描述方向：从原图形上一点到其对应点的方向.如图：沿AE方向距离：对应点所连线段的长度. AE个单位长度 平移的性质 例1:如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF，找出图中存在的平行且相等的线段和全等的三角形.YDXAEFBC典例分析1.如图，点A，B，C，D，E，F都在方格纸的格点上，线段AB通过平移，能与CD重合吗？能与EF重合吗？DBFCAE练习练习2.如图：下列三角形中能由红色三角形平移的三角形有（ ）A.5个B. 4个C.3个D.2个练习3.如图：△ABC平移后得到△DEF，∠B=40°，∠C=50°，AB=8，AC=6，求∠D的度数，DF的长.DABEFC练习4．如图， 直角△ABC沿直角边BC所在的直线向右平移得到△DEF，下列结论中错误的是（ ） Ａ． △ABC ≌ △DEF　Ｂ．∠ DEF=90°　Ｃ．BE =CF　Ｄ．EC=CF 如图所示，一块蓝色正方形板，边长１８cm，上面横竖各两道红条，红条宽都是２cm，问蓝色部分面积是多少？拓展如图：是台阶的示意图，若在台阶上铺地毯，至少要买地毯多少米？1m2.8m小结1.平移的定义 平移的两个要素：平移的方向和平移的距离2.平移的性质对应点所连的线段:平行（或在同一条直线上）且相等对应线段:平行（或在同一条直线上）且相等对应角:相等.测试1.如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC=33°，则∠DEF=_____．2.如图所示，Rt△A′B′C′是△ABC向右平移3 cm所得，已知∠B=60，B′C=5cm,则∠B′= ，B′C′= cm.3.如图△ABC中AB＝AC，BC＝12cm，点D在AC上，DC＝4cm 将线段DC沿着CB的方向平移7cm得到线段EF，点E，F分别落在边AB，BC上，则△EBF的周长为 cm。 4.如图：△ABC平移后得到△DEF，∠B=40°，∠C=50°，AB=8，AC=6，求∠D的度数，DF的长。ADBCEF5.如图，将△ABE向右平移2cm得到△DCF，如果△ABE的周长是16厘米，那么四