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《病原生物学与免疫学》实验教学大纲 一 、课程概况 课程代码： 课程名称：病原生物学与免疫学 课程学分：3.5 课程学时：56 （理论学时：42 实践学时：14） 课程性质：必修 开课部 ：成都学院医学院 （护理学院） 建议修读学期：第3 学期 建议先修课程：医学生物学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学和病理生理学适 用专业 （方向：）科护理 二 、课程地位 、作用与任务 病原生物与免疫学实验，为护理科 《病原生物学与免疫学》的课内实验部分，包括医学微 生物学实验、人体寄生虫学实验与医学免疫学实验三个部分，是护理科的基础主干必修课程之一。 理论课中的基概念、基规律、病原生物的主要生物学特性都需要通过实验来验证说明。该实 验课的宗旨就是通过实验课的学习和技能的训练，让学生掌握常见病原生物的形态特征、分离、培养、 鉴别和检查方法；掌握常用的消毒灭菌技术；掌握常用的免疫学检测技术；培养学生实验操作和 分析验证问题的能力，逐步形成“有菌观念”，进行“无菌操作” 的习惯。病原生物与临床众多 感染性疾病密切有关，也与人们的日常生活息息相关，免疫学检测技术可对病原生物进行检测， 学习和掌握病原生物与免疫学实验的基知识有利于控制或消灭微生物引起的感染性疾病，实 现保护人类健康这一宏伟 目标。 三 、课程目标 （一）教学目标 课程是护理专业的专业基础课。一是通过实践操作病原生物的染色技术、形态观察法、培养分离 技术、消毒灭菌技术、常见病原体的观察、分离培养鉴定步骤等，对理论所学病原体的生物学特征、 致病性及免疫性、常规的实验室检查方法可进一步的进行实践加固提高，让护理学生树立无菌 观念，强化消毒灭菌意识;二是通过实验操作抗原抗体的相关检查技术、免疫细胞的相关实验、超 敏反应的实验现象观察等对免疫理论知识在免疫学诊断、免疫学防治方面的应用进一步加以理解和 掌握。 1. 教学目标 1：能够在学习病原生物与免疫基础知识中，培养科学精神、严谨求实的工作态 度；具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习， 不断进行自我完善和推动专业发展的观念。 （指标点：1.3 ） 2. 教学目标 2 ：掌握与护理学相关的自然科学病原生物及免疫学相关基础知识；掌握导致常 见传染病的病原体生物学特征、致病物质、所致疾病、微生物检查法及防治原则；通过介绍 常 见病原体所致疾病及防治原则，让学生熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。 （指标点：2.1 、2.4 、2.5） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 课程支撑的指标 ：指标点 1.3、2.1 、2.5 （1） 指标点 1.3： 具有科学精神、慎独修养；具有创新精神及主动获取新知识、不断进行自我 完善和推动专业发展的态度；初步形成科学的质疑态度和批判反思精神。 （2） 指标点 2.1 ：掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。 （3） 指标点 2.4 ：掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。掌握基 的药理知识、临床用药 及药品管理知识； （4） 指标点 2.5 ： 熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。熟悉不 同护理对象的基心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法。） （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《病院生物学与免疫学》实验课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：病原生物学与免 任课教师：朱江、冯礼福、岳青、程丽佳、曹丽丽、 疫学 钟灵允、黄静玮 课程性质：专业基础必修 课程学分 ：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 ： 教学目标：培养学生科学精神，勇于实践，创新思 1.3 具有科学精神 、严谨 维，终生学习的观念。 求 实的工作态度及符合职业道 达成途径 ：通过理论教学掌握微生物的概念、分类；细 德标准的职业行为；具有创新思 菌、病毒的大小与结构、生长繁殖、致病性及消