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《病原生物学与免疫学实验》教学大纲 一、课程概况 课程名称：病原生物学与免疫学实验课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：0 实践学时：32）课程性质：学科必修 开课部门：成都学院医学院（护理学院）建议修读学期：第 3 学期 建议先修课程：医学免疫学、病原生物学、组织胚胎学、生物化学、生理学和病理生理学适用专业（方向）：临床本科 二、课程地位、作用与任务 病原生物与免疫学实验，包括医学微生物学实验、人体寄生虫学实验与医学免疫学实验三个部分，是临床本科的基础主干必修课程之一。在《病原生物学》、《医学免疫学》理论课中的基本概念、基本规律都需要通过实验来验证说明。该实验课的宗旨就是通过实验课的学习和技能的训练，让学生掌握常见病原生物的形态特征、分离、培养、鉴别和检查方法；掌握常用的消毒灭菌技术；掌握常用的免疫学检测技术；对病原生物与免疫学的内容进行实验综合，培养学生实验操作和分析解决问题的能力，逐步形成“有菌观念”，进行“无菌操作”的习惯。病原生物与临床众多感染性疾病密切有关，也与人们的日常生活息息相关，免疫学检测技术可对病原生物进行检测，学习和掌握病原生物学与免疫学实验的基本知识有利于控制或消灭微生物引起的感染性疾病，实现保护人类健康这一宏伟目标。 三、课程目标 （一）教学目标 本课程是临床专业的专业基础课。一是通过实践操作病原生物的染色技术、形态观察法、培养分离技术、消毒灭菌技术、常见病原体的观察、分离培养鉴定步骤等，对理论所学病原体的生物学特征、致病性及免疫性、常规的实验室检查方法可进一步的进行实践加固提高，让学生树立无菌观念，强化消毒灭菌意识;二是通过实验操作抗原抗体的相关检查技术、免疫细胞的相关实验、超敏反应的实验现象观察等对免疫理论知识在免疫学诊断、免疫学防治方面的应用进一步加以理解和掌握。 教学目标 1：能够在学习病原生物与免疫实验知识学习中树立终身学习观念，认识到持续 自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 （指标点：1.3） 教学目标 2：掌握感染有关疾病、免疫相关疾病的微生物学诊断、免疫诊断及预防方法，对病原体的传播方式有了解，并能对病人或公众进行相关的宣传教育（指标点：2.3、2.4、 2.7） 教学目标 3：掌握病原生物与免疫的实验基础知识，能运用相关知识解决临床或科研中的 相关问题，在实验中能有良好的团队精神和自主查阅资料，自主学习和终身学习的能力。（指标点 3.8、3.9） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 本课程支撑的指标点：（1.3、2.3、2.4、2.7、3.8、3.9） 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 指标点 2.3：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 指标点 2.4：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 指标点 2.7：掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的诊断及防治原则。 指标点 3.8：结合临床实际，能够利用图书资料和现代信息技术独立研究医学问题及获取新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献的能力。 指标点 3.9：具有自主学习和终身学习的能力。 《病院生物学与免疫学》实验课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称 《病院生物学与免疫学》实验课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：病原生物学与免 疫学实验 任课教师：朱江、冯礼福、岳青、程丽佳、曹丽丽、 钟灵允、黄静玮 课程性质：专业基础必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.3 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础 教学目标：能够在学习病原生物与免疫实验知识中 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。， 达成途径：通过理论教学，尤其是理论知识的不断 更新，在实验中发现新知让学生认识到学无止境，借此树立终身学习观念；通过自主查阅相关前沿知识，养成自主学习的能力和在某一领域进一步深造的观念。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、讨论、实验报 告，实验操作，考试等 毕业要求 2： ： 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 ： 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的