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《多元文化与护理》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：多元文化与护理课程学分：1 课程学时：16（理论学时：16；实验（实践）学时： 0）课程性质：专业选修课 开课部门：医学院(护理学院)建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：国学经典导论等适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 ??课程是护理学中人文素质教育基??课程,在人才培养方案中属于选修课程,对于提升护生护理艺术性起重要作用。??课程主要讲授不同宗教，不同文明，不同国家的不同文化对于护理实践的影响，讨论不同生活方式对于健康的影响, 培养学生综合应用多元文化基础知识,对待病人的能力, 让学生掌握文化,多元文化,文化对健康照护的文化要素,让学生能够提供文化一致的与病人和健康照顾图队成员进行有效沟通的能力, 培养学生对于病人进行有关文化评估的能力。 三、课程目标 （一）教学目标 通过??课程的学习, 学生掌握中西方在文化、礼仪、风俗及宗教等一般知识, 能够在在实际工作中灵活应用相关知识与理论,达到文化敏感和文化胜任。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1：了解文化基??概念，尊重不同文化背景的健康照顾团队成员和病人宗教信仰， 价值观，文化习俗（指标点 1.2） 教学目标 2： 应用多元文化对护理影响的相关知识，对病人实施文化一致护理（指标点 2.5） 教学目标 3：实施文化胜任性护患，护医沟通（指标点 3.1） 教学目标 4：进行文化评估，实施整体护理（指标点 3.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：1，2，3 2. ??课程支撑的指标点：1.2，2.1，2.4，3.1，3.3 指标点 1.2：能够尊重病人的宗教信仰和价值观，健康观等文化背景。 指标点 2.1：能够掌握护理学中多元文化的基??概念和基??理论。 指标点 3.1：具有提供文化一致性与病人及其他健康照顾团队成员有效沟通的能力。 指标点 3.2：能够运用有关多元文化的知识,对病人的文化因素实施评估,制定文化敏感护理计划,实施文化胜任护理。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《多元文化与护理》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：多元文化与护理 任课教师：杨洪勤 课程性质：专业选修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2 在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；尊重他人， 具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。 教学目标：培养学生综合应用多元文化基础知识,对待病 人的能力。 达成途径：通过掌握不同文化背景的病人的宗教信仰,价值观,健康观,生活方式等，让学生做到包容和尊重病人. 评价依据：课堂参与和报告、小品文写作、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.1 掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基??理论和基??知识。 教学目标：让学生掌握文化,多元文化,文化对健康照护的 文化要素。 达成途径：通过课堂讲授 评价依据：课堂参与和报告、小品文写作、课外作业和 考试。 毕业要求 3： 3.1 具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 教学目标：让学生能够提供文化一致的与病人和健康照 顾图队成员进行有效沟通的能力。达成途径：角色扮演等 评价依据：课堂参与和报告、小品文写作、课外作业和 考试。 毕业要求 3： 3.2 具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理的基??能力，尤其是常见病、多发病的病情观察和护理能力。 教学目标： 培养学生对于病人进行有关文化评估的能力 达成途径： 通过全面了解不同文化背景的生活方式及健 康观，实施包括文化评估的全面评估，为整体护理打下基础 评价依据：课堂参与和报告、小品文写作、课外作业和 考试。 四、课程内容（示例如下） 教学内容 作业要求 第一章 概述 多元文化 多元文化与护理 跨文化护理理论与实践 自学内容：。课堂作业： 多元文化概念 多元文化与护理盥洗 知识点： 多元文化概念、多元文化与护理 跨文化护理与护理实践。 课外作业： 第二章比较社会文化研究与护理学 价值观和生死观的比较 健康观和疾病观的比较 生活方式和家庭观念的比较知识点： 中西方价值观、生死观、健康观和疾病观比较 中西方生活方式和家庭观念比较 自学内容：课堂作业： 中西方价值观比较 中西方生死观比较 中西方生活方式比较课外作业： 第三章宗教与多元文化护理 宗教概述 基督教 伊斯兰教 佛教知识点： 三大宗教的经典及教义，三大宗教的基??礼仪及与护理实践之关系。 三大宗教的起源及内容 自学内容：课堂作业： 三大宗教经典是什么? 各宗教的教义 各宗教的礼仪课外作业：