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《运筹与优化》课程教学大纲 课程学时：56 （理论学时：56；实验 （实践）学时：0 ） 课程性质：专业教育课程 （必修） 开课部门：信息科学与工程学 建议修读学期：3 建议先修课程：高等代数、数学分析、概率统计、数学软件及应用适 用专业 （方向）：信息与计算科学 二 、课程地位 、作用与任务 《运筹与优化》是信息与计算科学专业的专业基础课程，是数学与应用数学、信息与计算 科学专业的一门重要的专业核心课，也是学位课程。 课程兼有逻辑的数学和数学的逻辑的性质，是系统工程学和现代管理科学中的一种基础理 论和不可缺少的方法、手段和工具。通过课程的学习，使学生获得数学建模和经济管理决策中 常用的运筹学的基概念、基理论与基方法的知识；培养学生分析问题和解决问题的能力； 支撑专业毕业要求中相应指标点的达成。 三 、课程目标 （一）教学目标 运筹与优化课程具体要求达到的特定教学目标包 ： 1.教学目标 1. 掌握运筹学的基概念、基理论和基方法，包括线性规划及单纯型法、 线性规划的对偶理论、运输问题、整数规划与分配问题、图与网络分析、排队论、决策分析等；了 解运筹学的基应用；能根据实际问题建立相应的运筹学模型，并掌握求解问题的计算方法，为数 学建模奠定坚实基础。培养与提升学生对实际问题运用定量方法分析与求解，以及进行辅助决 策的能力。培养学生综合运用所学知识去分析解决问题的素质，培养最优化方法的数学素养。 （指 标点4.1） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：（毕业要求 4 。）（毕业要求见 2018 版人才培养方案 ） 2. 课程支撑的指标点：指标点 4.1 （1）指标点 4.1 ：熟悉建模基础知识，具备较强的数学建模分析能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《运筹与优化》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：运筹与优化 任课教师：刘春燕 课程性质：专业必修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 4： 教学目标：培养与提升学生对实际问题运用定量方法分 4.1 熟悉建模基础知识，具备较强的 析与求解，以及进行辅助决策的能力。培养学生综合运用 数学建模分析能力。 所学知识去分析解决问题的素质，培养最优化方法的数学 素养。 达成途径：通过课程学习运筹学的基概念、基理论 和基方法，包括线性规划及单纯型法、线性规划的对偶 理论、运输问题、整数规划与分配问题、图与网络分析、 排队论和决策分析等；了解运筹学的基应用；能根据实 际问题建立相应的运筹学模型，并掌握求解问题的计算方 法，为数学建模奠定坚实基础。 评价依据：课堂提问和练习、课外作业、期中测验和期 末考试。 四 、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 线 性规划及单纯形法 自学内容 ： 1.1 一般线性规划问题的数学模型 绪论：运筹学的产生与发展；运筹学在管理 1.2 图解法 中的应用状况；运筹学模型的分类以及模型的 1.3 单纯形法原理