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浙江省 A9 协作体暑假返校联考高三语文作文解析 蔡宏伟 【作文题】 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “子绝四:勿意①，勿必②，勿固③，勿我④。”——《论语·子罕篇》 “不懂的东西，不要评判。”——鲍勃·迪伦 网络化时代的便利让每个人都能跨越时空的阻隔，对过去的人、他人的事轻易发表自己的评判。而这些可能有理有据、可能毫无根据、可能善意提醒、可能恶意中伤的评判却会给受评者的生活和生命带去巨大的冲击。对于很多没有亲见亲历、不甚了解之事，不要主观臆断，不要轻易评判，这是一种理智，一种尊重，一种修养。 【注】①意:通“臆”，主观揣测。②必:绝对。③固:固执。④我:自以为是。 以上材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。 【解析】 在作文题给定的材料中，“评判”一词出现了4次，“评判”当之无愧是本道作文题的关键词。围绕“评判”这个关键词，找到中心句——“对于很多没有亲见亲历、不甚了解之事，不要主观臆断，不要轻易评判，这是一种理智，一种尊重，一种修养”，就可确定本次作文的中心论题(注意是“论题”，不是“论点”）:评判要慎重。 至于具体到某篇特定文章的论点，需要考生斟酌。如:评判要讲理性、评判的尺度、评判的善意、评判要讲事实根据、网络时代更要“慎言”…… 能体现思辨色彩的，建议分两个角度来阐述。从发出评判的人的角度来讲，评判要有根据，要讲尺度，要有善意；从受评者的角度来分析，“大风刮倒梧桐树，自有旁人话短长”，要正确看得评判，要有胸怀，“有则改之，无则加勉”。 【可能用到的材料】 苏轼《石钟山记》:事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 网络暴力事件举隅:“千人所指，无病而亡”——2023年5月，武汉一小学生在校园内被撞而亡，14天后，其母不堪网络暴力，跳楼身亡。 有些网红无事不评，“渊博”至极，如胡锡进。 丁肇中接受采访，对提问，多次答“我不知道”。 贾诩如何“慎言”:曹操问，我两儿子曹丕、曹植都很优秀，到底立谁为世子呢？贾诩支吾不答。曹操再三逼问，贾诩回答，我在怀想两位故人，一个是袁绍，一个是刘表。袁刘都是废长立幼，贾诩借此“表达”了他的立场，但又没“明”说。什么都说了，什么也没说。 王熙凤的“慎言”:刚见林黛玉，王熙凤就用一句“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了”，将林黛玉捧上天，但紧接着又加上一句“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女儿”，异常巧妙地将夸赞对象从林黛玉转向了贾母，转向了三春。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 《论语·学而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。’”宋·朱熹《集注》：“曾子以此三者日省其身，有则改之，无则加勉，其自治诚切如此，可谓得为学之本矣。”