中学校本研训档案管理制度.pdf

Word 中学校本研训档案管理制度 中学校本研训档案管理制度1 档案建设在校本研训管理中具有重要意义，是管理部门对学校 校本研训实施状况进行考核评估的重要根据，建档的过程也是对校本 研训工作的梳理过程通过对获得的.资源进行整理、加工，使学问进 行重组、资源再开发，推动校本研训工作得以进一步完善。为此特加 强学校档案资料管理，由专人负责，建立健全管理制度。 1、学校建立学校校本研训档案 〔总档案〕和个人特地档案 〔分 档案〕。学校档案反映学校校本研训的规划，研训活动的材料等；个 人档案反映个人考勤、成果、笔记、学时学分等认定材料。 2、每次研训活动要收集活动的原始资料，研训活动的过程记录 〔包括研训时间、研训地点、主讲人、活动负责人、研训内容、研训 效果等〕，及相关照片等。并按时完成各种资料的收集、整理和分类 工作，尽力做到痕迹管理，保证资料不遗失或缺漏。 3、学校校本研训档案 〔总档案〕 〔1〕校本研训制度和打算。 〔2〕校本研训课程资源 〔年度校本研训使用的教材或校本研训 自编讲义〕。 〔3〕校本研训实施状况记载。〔校本研训的详细设计；每次研 训活动的状况记载；每次考试考核试卷及成果汇总；研训活动案例〕 〔4〕教育科研成果 〔分学年度的老师教育论文〕。 第 1 页 Word 4、校本研训老师个人档案 〔老师专业成长档案袋〕 〔1〕老师个人的自修打算或结合自身实际制定的专业进展打算； 〔2〕参训的过程记录 〔包括老师参与研训的内容、教研组研训 活动记录、读书笔记、执教讨论课等〕 〔3〕参训成效 〔包括发表论文、承当课题、教学课件、典型案 例等〕 中学校本研训档案管理制度2 为了加强对我校校本研训过程管理，使校本研训工作逐步走上 科学化、规范化轨道，对校本研训实施考核评估制度。 一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教科室主任和骨 干老师参与的校本研训考核小组。小组成员严格根据要求进行考核， 考核坚持公正、公开的原则。 二、考核评价参考内容： 1、主动参与学校组织的各种校本研训活动，看法端正，思想上 重视，行动上落实。 〔1〕严格老师校本研训的各种考勤。老师必需按时参与学校组 织的各种校本方面的学习与研训活动，不得迟到、早退或缺席。如有 以上状况，学校将按老师日常考勤方法规定进行处理； 〔2〕严格老师校本研训学习状况的检查。学校将不定期检查老 师的校本研训学习目标打算、学习笔记、学习作业、学习心得、学习 阶段性总结等。 第 2 页 Word 2、每个老师依据自身实际制定自修打算，确立自我成才目标， 有明确的进展方向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论， 能保质保量做好业务笔记，写好学习心得，丰富成长档案袋内容，通 过自学、互学、沟通等形式提高自己的综合素养； 3、主动参与各教研组的组内研训活动，学习新理论、接受新信 息、探究新模式、实践新方法、制造新成果，提高自己的教育教学水 平和力量，在活动中能够发挥肯定的作用； 4、参与研训学习后，老师能准时总结自己的熟悉和体会，将学 到的新思想加以内化，形成自己的思想。准时撰写心得体会、教学论 文、案例分析等。 5、对老师个人研训考核评价的结果，以学分方式计入老师连续 教育档案，作为老师年度考核的内容之一，与老师的职务、职称晋升 和年终履职考核挂钩。 第 3 页