《西江月夜行黄沙道中》优秀教案（精选8篇）.docxVIP

《西江月夜行黄沙道中》优秀教案（精选8篇） 《西江月夜行黄沙道中》优秀教案（精选8篇） 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《西江月夜行黄沙道中》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《西江月夜行黄沙道中》优秀教案 篇1 学习目标： 1、 正确、流利、有感情的吟诵词文。 2、 借助注释理解词的意思，想象词中描绘的景象。 3、 感受词中的意境，陶冶学生热爱大自然的感情，培养学生对古诗词的浓厚兴趣。 学习重点、难点： 通过有感情的吟诵体会词的意思; 想象词中描绘的画面，感悟作者情感。 教学过程： 一、导入 唐诗宋词是我国民族文化的精粹，千百年来，广为传颂。同学们，我们已经学过了不少古诗，今天这节课，我们将走进宋词，来领略它独特的魅力。 1、读一读题目?从题目中你有什么发现? (根据课文链接找出诗词区别) 2、介绍作者 辛弃疾：字幼安，号稼轩居士。爱国主义、英雄主义是辛词的主调，亦有作品写农村生活小景，清新可爱。 二、出示学习任务 (一)读词，读准字音; (二)读词，读出韵味; (三)读词，想象这首词描绘了怎样的画面，并和小组内的同学交流; (四)读词，说一说你读后的感受是什么。 三、小组自学，梳理疑难，相互交流 四、展示，适时点拨 1、读 (1) 读准字音; (2) 读出韵味; 指导：古诗词的朗读，音断意连，读出节奏需要放慢速度，该停顿的地方夸张一点，韵味就出来了。 (3)难点：稻花香里/说丰年 七八个星/天外 两三点雨/山前 (4)有感情的吟诵。(指名读、男女生赛读、齐读……) 过渡：同学们，现在就让我们也穿越一把，一起走到辛弃疾的身边，做他的同行者，和他一起来欣赏黄沙岭的夜景。 2、赏 上阕： (1)诗人笔下都描绘了什么? 明月 别枝 鹊 稻花香 蝉鸣 蛙声 (2)你看到了什么样的景象能说出来吗? (3)伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香、蛙鸣声，在诗人看来，这青蛙也在诉说，他们会说这什么? 过渡：这么充满诗情画意的月夜，真让人想走进了画卷一般，诗人走着走着，天气突然起了变化，发生了什么?(齐读下阕) 下阕： (1)诗人看到了什么? (2)过去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急) (3)最后结果如何，他找到避雨的地方了吗?(齐读最后一句)(喜) 过渡：这一“急”一“喜”，让夜行更有了一种情致。 感受：这次夜行，给你留下最美好的记忆是什么? 3、 写 此情此景，真令人回味无穷，让我们再一次走进黄沙岭，领略辛弃疾这难得的悠闲与快乐吧!(齐读) 同学们，让我们拿起手中的笔，用我们的语言来描绘一下这美景吧! 五、课堂小结 这节课，我们从古诗词的语句当中看到了一幅鲜活的美景，体验到了诗人真挚的情感。《西江月 夜行黄沙道中》这支醉人的乡间夜行曲带给了我们一种美的享受，趣的体验! 板书设计： 西江月　　夜行黄沙道中 音　　　　　　景美 读　　　　　　词 韵　　　　　　情真 《西江月夜行黄沙道中》优秀教案 篇2 教学目标： 1、有感情地朗读这首词，读出词的节奏和韵味。正确书写“鹊”字，背诵这首词。 2、融入自己丰富的想象，理解词的意思。品味这首词所描绘的意境。 3、通过诵读、品读，感受词中所表现的自然美，体会作者热爱大自然，企盼丰年的思想感情。 教学重点： 有感情地朗读这首词，理解词的意思，体会词人情感。 教学难点： 想象这首词所描绘的意境，体会词人的情感。 教学准备： 学生：课前搜集有关诗词、辛弃疾的资料等，完成课前预习学案。 教师：多媒体课件。 教学过程： 一、由词引入，自主解题 1、古诗词是中华民族文化的重要组成部分，而唐诗宋词又是其中的精华，千百年来，广为传颂。这节课我们就来学习宋代著名词人辛弃疾的一首词——《西江月·夜行黄沙道中》（板书课题），指名学生读本节课的学习目标。 2、读了课题，你知道了什么？ 学生自由发言。 二、初读全词，读通读顺 1、学生自由朗读这首词。 2、指名朗读，学生评价，教师评价。 教师小结：我们读诗词的时候要稍加停顿，抑扬顿挫，那就会读出节奏和韵味来。请同学们根据老师标注的停顿再读一读。（课件出示全词，学生练习朗读） 3、指名朗读、教师范读、男女生比赛读、师生配合读。 过渡：古人云：书读百遍，其义自见。读着读着我们的脑海中是不是浮现了一些画面呢？那就让我们带着丰富的想象来品读词的上阕吧！ 三、解词品悟，课上研讨 （例中学）品读上阕 出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 1、想象画面，试着把自己看到的，听到的，想到的大胆的说一说。 2、全班展示汇报。 学生自主发言。 教师小结：同学们的想象力真丰富，描绘得真美啊！作者几乎动用了所有的感官描绘了黄沙岭的夜景，大家来说一说有哪