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海西家园六（上）教案 六年级上册海西家园教案 绿色海西 教学目标 1、了解福建武夷山的蝴蝶――金斑喙凤蝶。2、对福建武夷山的自然保护区有所了解。 3、体会家乡的多样的自然资源，唤起热爱生活的情感。课前准备工作：收集武夷山的资料教学时间：一课时教学过程 一、提起话题，导入情境。 1、交流家乡风景，学生说道说道对身边这些风景的介绍。 2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？ 3、咱们福建地理位置独有，存有山存有海，独有的山海生态环境，使家乡的风景也别具一格，特别就是被称作“昆虫的世界”的武夷山，今天就要我们一起互动游览武夷山的美景。 二、阅读资料，感受武夷山。1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。 2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今天我们班级必须展开一个“旅游论坛”，去谈谈以下话题： （1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）（2）对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（梦幻中的蝴蝶，世界动物活化石等） （3）人们花费很多的时间精力回去找寻这种蝴蝶，你对这样搞的观点能够刊登一些看法吗？（介绍家乡的文化，体悟家乡人民的智慧，晓得播发稀有动物也就是人类智慧和劳动的结晶。） 三、了解昆虫，分享体验。 1、美丽的蝴蝶皇后 1、阅读书本中的“相关链接”。2、分享交流课后题“说一说”：武夷山有哪些神奇的动物： 3、你的家乡也存有许多的山很有名，互动一下你撞见或收集至的图片资料向同学们了解了解。 四、总结课题，课后延伸。 1、自学了今天的内容，你晓得了什么？ 2、调查家乡有哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该怎样保护他们？教学反思： 2、动植物植物活化石 教学目标： 1、讲出我国动植物植物的种类和原产及多样性的原因；2、分析我国动植物植物极危的原因；3、阐述我国动植物植物保护法的关键意义。 4、关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课前准备：搜集“植物活化石”教学过程一、谈话导入。 福建省气候保守，雨量丰沛，土壤富饶，具备得天独厚的自然条件，蕴含着4000多种高等野生植物资源，其中被列为国家重点保护的野生植物就存有60多种。 设问：同学们知道有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？通过本节课的学习，我们来认识和了解我国的珍稀植物。二、阅读资料，感受珍稀植物。1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。 2、文中了解了椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你重新认识哪一种？你能够向大家了解一下吗？ 3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍《南方红豆杉》。4、大家有何感想？三、了解植物，分享体验。 1、写作书本中的“有关链接”，介绍南方。 2、你的家乡有哪些有名的植物？请写出它们的名称。四、总结课题，课后延伸。 1、自学了今天的内容，你晓得了什么？ 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活化石，让更多的人了解珍稀植物。教学反思： 3、华南虎踪梅花山 教学目标： 1、介绍梅花山自然保护区。 2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因；3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。 4、高度关注我国动植物濒危动物的现状；奠定爱好自然、维护自然的意识课前准备工作：收集“华南虎”的资料。教学过程一、谈话引入。 梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世界a级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为\华南虎最理想的栖息地\。1992年,世界野生动物基金会加里科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。 二、写作资料，体会珍稀动物。1、写作书本资料“华南虎踪梅花山”。 2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下吗？3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？三、了解华南虎，分享体验。 1、写作书本中的“有关链接”，介绍中国虎文化。2、你的家乡存有哪些出名的动物？恳请写下它们的名称。四、总结课题，课后延展。 1、学习了今天的内容，你知道了什么？ 2、回家后可以向亲戚朋友们了解你所介绍的梅花山自然保护区和华南虎，使更多的人介绍珍稀动物。教学思考： 4、基因宝库万木林 教学目标： 1、了解万木林自然保护区。2、分析万木林形成的原因； 3、阐述我国森林保护法的关键意义。 4、关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。课前准备：搜集“万木林”的资料。教学过程一、谈话导入。 万木林自然保护区1973年创建，1980年沦为省级自然保护区。 保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。保护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞赏他