幼儿园：幼儿园情绪教育.docxVIP

（　 2021　届） 本科毕业论文（设计） 题　　目： 幼儿园情绪主题教育活动开展情况的调查研究 学　　院： 师范学院 　　　 　　 专　　业： 学前教育　　 　　　　　 　　 班　　级： 学前教育本科172班　 　　　　　　 　　　 学　　号： 201746945228　　 　　　　　　　　　　 姓　　名： 金秉琪　 　　　　　　　　　　　　 指导教师： 姬生凯（讲师）　　 　 　　　　　　　　　　　　 完成日期：　　　　 2021年X月X日　　　　　　　　　　　 教 务 处 制 诚 信 声 明 ? 我声明，所呈交的论文(设计)是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文(设计)中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得＿＿＿＿＿＿或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文(设计)中的所有内容均真实、可信。 ?? 论文(设计)作者签名： 签名日期： 年 月 日 授 权 声 明 学校有权保留送交论文（设计）的原件，允许论文（设计）被查阅和借阅，学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容，可以影印、缩印或其他复制手段保存论文（设计），学校必须严格按照授权对论文(设计)进行处理，不得超越授权对论文（设计）进行任意处置。 论文(设计)作者签名： 签名日期： 年 月 日 幼儿园情绪主题教育活动开展情况的调查研究 金秉琪 （嘉兴学院师范学院） 摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域中明确提出：在集体生活中情绪安定愉快。健康作为幼儿园工作的首位必然是不可忽视的，因而对幼儿心理健康教育起着至关重要的作用。情绪是幼儿园教育活动的重要组成部分。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿情绪要安定愉快，并对每个年龄阶段的幼儿情绪教育提出了相关要求与建议。但在幼儿发展中，教师和家长更多的是关注幼儿的已有经验和认知发展水平，对于幼儿情绪发展的关注度不足。在教学实践过程中，发现教师对幼儿情绪的培养没有进行统一的学习与研究，有时会对幼儿的消极情绪产生错误归因，幼儿教师对幼儿情绪教育问题没有足够重视，同时，班级不合理的师幼比，繁重的文案工作也会使教师常常开展间断性的情绪教育，对幼儿情绪教育不够系统和连续，同时幼儿教师的专业水平也对幼儿情绪的教育产生极其重大的影响。目前，幼儿园教育活动改变了单一的集体教学模式，以主题活动为主。因此，本研究以实践研究方法为主，结合问卷调查法、自然观察法、文献分析法、访谈法等方法探索如何开展主题活动，并试图利用主题活动探讨幼儿园情绪调教育的开展情况。并将从情绪教育相关物质环境创设、专门性情绪教育活动组织与实施、随机性情绪教育等三个方面来分析幼儿园情绪教育开展情况，探究如何在主题活动中开展对幼儿情绪的教育，并通过探索教师的教学机制与教学方法了解情绪教育活动对幼儿情绪调节能力、情绪管理能力等多方面的教育意义，为幼儿情绪发展的教育实践活动提供一定理论依据。从而发现幼儿园情绪教育的特点并提出建议，以推动幼儿园情绪教育的展开，更好地促进幼儿情绪的发展。 关键词： 情绪教育；主题活动；实践研究  The Mistaken Ideas on Computer Assist Instruction of Mathematics Jin Bingqi （Normal college , Jiaxing University） 　　Abstract: The Guidelines for Kindergarten Education (Trial) clearly states in the field of health that one should be stable and happy in collective life. As the first priority of kindergarten work, health must not be ignored, so it plays a vital role in childrens mental health education. Emotion is an important part of kinder