市场营销专业人才培养方案(高职)(面向退役军人).docxVIP

2019级市场营销专业人才培养方案 （面向退役军人） 一、 专业名称及代码 （一） 专业名称 市场营销。 （二） 专业代码 620401o 二、 入学要求 退役军人。 三、 修业年限 3年。弹性学制3-5年。 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属 专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书 或技能等级证书举例 财经商贸大类 （63） 市场营销类 （6307） 批发业、 零售业 （51、52） 营销员 (4-01-02-01)商品营业员 (4-01-02-03)摊商 (4-02-02-05)市场营销专业人员 (2-06-07-02) 市场部：市场调研、开发、维护营销部：文案策 划、执行 销售部：产品宣传 与销售 售后部：客户服务 中层经营管理小微企业创业者 中级职业核心能力（教育部成人教育业协会） 初级品牌营销策划（国家人力资源与社会保障部技能鉴定中心） 初级电子商务运行推广 （国家人力资源与社会保障部技能鉴定中心） 电子商务客户关系（国家人力资源与社会保障部技能鉴定中心） 企业人力资源管理师（国家人力资源和社会保障部） 五、培养目标与培养规格 （-）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 数据收集与整理 51 26 布塔公司 布塔信息学院指导师带领 基于大数据的营销管理 51 26 布塔公司 布塔信息学院指导师带领 实习 毕业综合实践 504 504 布塔集团及旗下子公司、特步中国公司、泉州新华都、泉州无界广告公司等校企合作企业及学生自选相关单位 学生在真实的岗位以准员工的身份进行实际业务工作。 合计 1592 1054 （三）分类学时学分统计表 课程类别 学分 计划学时 总学时 理论教学学时 实践教学学时 实践教学比例（%） 公共基础课 33 668 311 364 54. 49 公共任修课 7 126 126 专业必修课 66 1312 477 835 63. 64 专业限选课 25 425 194 231 54. 35 合计 131 2531 1108 1430 54. 58 （四）各学期教学环节总体安排表 学期 课堂教学 （含课内实践） 整周实践 习试复考 机 动 合计 （周） 说明 军训 专业实训 毕业综合实践 跟岗见习（暑期） 1 15 1 1 2 1 20 第六学期的专业实训指返校后对学生的实习情况及调查报告的总结 2 17 2 2 1 22 3 17 2 2 1 22 4 17 2 2 1 22 5 17 2 1 20 6 2 18 20 合计 83 1 3 18 6 10 5 126 九、实施保障 （一）师资队伍 专业教学团队 目前，本专业现已形成一支“以老带新、中青为主、充满活力、团结高效”的教学团队，在11名教师中，专业带头人1人，骨干教师3人，其他校内专任教师4人；校外兼职教师3人，兼职教师由校企合作企业厦门布塔信息技术股份有限公司、福建固美金属有限公司、特步中国公司的高层管理者组成。在校内专任教师中有硕士 6人，学士 2人；副教授2人，讲师5人，经济师1人；45岁以上的1人，35岁至44岁的2人，35岁及以下的4人，具有 “双师”素质的教师100%,他们均有一定的实践经验，能够保障实践教学的开展。充分体现了 “建设一支数量相当，结构合理，素质优良，富有弹性的，以专业带头人为龙头、以骨干教师为主体、专兼结合、体现职业性要求，能确保专业培养目标得以实现的教学团队”的建设思路。 专业带头人要求 专业带头人具备高级职称，在市场营销领域具有一定的工作和实践经验，，具备良好的师德修养，具有丰富教学经验；能够较好地把握行业、专业最新发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对市场营人才的实际需求；教学设计、专业研究能力强，对本专业的专业建设发展有科学清晰的思路，对本专业的人才培养改革有创新，能引领专业的教学改革，在本领域有一定的专业影响力。 骨干教师要求 具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有市场营销、企业管理等相关专业本科及以上学历，扎实的市场营销专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。 兼职教师要求 主要从行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有丰富实践经验，具有较高的专业素养和职业能力，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展