幼儿园：小班球悦童心主题前审议（改）.docx

小班段《球球来喽》主题前审议 预设日期：12月5日——12月6日（2周） 教材来源 网络资源、特色课教案集 审议教师 仁凤利、姚鑫淼、李萍、史磊、许方祎、王雷 主题 说明 孩子们入园已经三个多月了，熟悉了幼儿园的学习与生活。球类运动是我们园区的一个特色活动，孩子们经常看到中大班哥哥姐姐的篮球操及手球活动，孩子们表现出极大的兴趣，为了顺应孩子们的兴趣需要，从而开展此主题，因此特色周重点在于引导幼儿利用篮球、手球与滚灯玩各种游戏，增加幼儿的经验，带领幼儿探索球类的不同游戏，增强幼儿对球的兴趣，锻炼幼儿的运动品质。 主题 目标 1.引导幼儿探索球类游戏，培养他们玩游戏的能力，锻炼大脑和协调能力。 2.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 3.带领孩子接触多种球类游戏，让幼儿感受球类游戏的乐趣，激发幼儿对玩球游戏产生兴趣。 主题开启 我们将预设两周的特色活动，第一周以篮球主，第二周以手球、滚灯为主。通过摸一摸、做一做、玩一玩说一说的形式让幼儿继续感知各种球的颜色、大小和材质，喜欢和同伴玩球，体验与同伴一起游戏的快乐。在主题实施活动中我们关注知识目标与技能目标、情感目标的整合，多采用直接感知、亲身体验、实际操作形式，通过看一看、玩一玩、艺术创作等形式去开展“球球来喽”的主题活动。 环境 预设 主题墙：（图文结合） 布置版块一“各总各样的球”张贴孩子眼睛、手触摸可以玩的,孩子对有些球的玩法的疑问。通过调查发现生活中哪些物品像球并张贴。幼儿绘画各种球类游戏。张贴滚灯的文化、表演图片。 布置版块二“我想这样玩球”，张贴孩子喜欢玩球的调查表，孩子在运球大挑战遇到的问题和师幼一起解决的办法。 展示区：（图文结合） 1.呈现特色快乐星球、与球儿的游戏等特色墙面。 2.在美工区墙面展示孩子弹珠滚画的作品。 学习 路径 一条路 预设的活动 （一日生活中的集体和游戏活动） 资源 预设领域经验 1 语言活动：谁住在皮球里 自然资源 幼儿对各种球已有接触，能够尝试用球游戏 2 数学活动：数皮球 园所资源 3 美术活动：球球滚画 家长资源 4 音乐活动：拍球乐 园所资源 5 健康活动：我是小小传球手 园所资源 6 语言活动：小篮球 园所资源 已经认识滚灯，知道滚灯的用处。 7 数学活动：滚灯排排队 园所资源 8 社会活动：余杭滚灯、认识手球 园所资源 9 健康活动：攀越高峰 园所资源 10 音乐活动：滚灯操 园所资源 区域 预设 区域名称：美工区 材料准备：提供鞋盒、弹珠若干，鞋盒内放上滚画纸张。玩法：幼儿将弹珠沾上颜料放在纸盒内滚动。 区域名称：益智区材料准备：提供各种大小不一的滚灯图片。玩法：幼儿比较各种滚灯的大小，并按从大到小给滚灯排排队。 区域名称：科探区材料准备：提供各种不同的球。玩法：尝试探索球儿在水中的沉浮现象。 其他活动 晨间谈话 1.我家里的球 2.认识篮球明星 3.手球可以怎么玩 4.滚灯的玩法 过渡环节 1.可以让孩子去运动区玩一玩拍球。 2.阅读区投放一些有关球类的绘本。 3.餐后活动和同伴一起玩打弹珠游戏。 项目预设 孩子们的储物桶里时常会出现家里带来的弹珠。在“弹珠滚画”活动主要以“弹珠”组织活动。餐后活动时到处可以见到好多孩子聚在一起打弹珠，我们将用弹珠设计了美术活动，希望可以让孩子知道弹珠不仅可以玩，还可以用来作画。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇纸盒子可以提高他们的手指灵活度。希望通过这次活动鼓励幼儿愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法，进行自由创作，感受绘画的趣味性。 审议时间：2022年 11月11日 附《球悦童心》主题脉络图 球悦童心 球悦童心