幼儿园：小班语言活动《怕冷的大恐龙》教案.docx

小班语言活动《怕冷的大恐龙》 执教者：邹佳瑶 活动目标： 1、倾听、理解故事内容，能够大致讲述出图片内容，学会人物之间的对话。 2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。 活动准备： 经验准备: 感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。 物质准备：律动音乐，故事音频 活动过程： 一、回忆导入，引发兴趣。 师：老师发现小朋友们都穿上了厚厚的校服外套，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天让你有什么样的感觉呢？（很冷）有一只恐龙也和小朋友有一样的感觉，也感觉冬天很冷，我们一起去看看他发生了什么吧！ 二、结合，倾听、理解故事内容。 1.理解故事第一部分。 师：这只大恐龙来到城里,“阿嚏，阿嚏” 提问：这只大恐龙怎么了？（打喷嚏了）他是怎么打喷嚏的呢？（一起学阿嚏阿嚏） 师：恐龙说：“真冷啊，去暖和暖和吧！谁能来当当这只怕冷的大恐龙来学学它的话呢？（你们学的可真是有模有样！） 2.理解故事第二部分。 师：接着看！恐龙遇见了谁呀？（提醒幼儿看图） 师：恐龙遇见了一位小姑娘，小姑娘说：“大恐龙我家有暖气快进来暖和暖和吧！” 师：刚刚小姑娘对大恐龙说了些什么呢？那你们猜猜在小姑娘的帮助下大恐龙变得暖和了吗？ 师：大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体却露在外面，所以你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗？为什么呢? 小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。 3.理解故事第三部分。 师：请你们来猜猜恐龙可能还会遇见谁呢？ 师：大恐龙遇见了一位老奶奶，老奶奶说：“大恐龙你怎么不穿衣服呢？” 师：如果你是老奶奶，你会怎么做呢？这时候，来了一群小朋友，她们听到了老奶奶的话，你们看看他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢？你们觉得这些办法能不能让大恐龙暖和呢？为什么？ 小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，大恐龙还是觉得很冷。 师：除了给恐龙盖上衣服，你们觉得有什么方法可以让恐龙暖和起来吗？这群小朋友想到了点火堆，这样可以让恐龙暖和起来吗？为什么 小结：火堆太小了，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀？请聪明的小朋友来帮忙想一想办法，你很冷的时候会怎么让自己变得暖和呢？ 4.理解故事第四部分。 师：你们看，恐龙身上有什么啊？是汗还是水呢？你们流过汗吗？你在生活中，在什么时候出过汗呢？（做运动，玩耍的时候，感觉热的时候），那我们现在去看看故事里到底发生了什么吧！ 师：所以恐龙身上到底是什么呀？（是汗），他做了什么让自己都热的冒汗了呢？现在请小朋友们一起跟着小恐龙来做一个恐龙体操吧！ 三、完整听故事 师：你们现在觉得自己身体有没有变得暖和起来呢？那我们一起来听一听这个故事吧（教师讲述故事）。 师：最后怕冷的恐龙有变得暖和起来吗？是通过什么方式呢？在生活中小朋友们可以怎么样让自己暖和起来呢？ 结束 师：原来运动可以让自己变得暖和，从明天起小朋友们都早早的来幼儿园与老师们还有自己的好朋友们一起参加晨间锻炼吧！在这个寒冷的冬天，我们也需要多多运动！ 活动反思：在这节课上，我对幼儿的课堂纪律管理有点过于松散，比如池妮卡一直在任性的大叫，我应该即使制止她的行为。在环节方面，应该做好情景的创设，使幼儿有一个身临其境的感觉。在让幼儿演自己是大恐龙想要取暖的时候，我更加应该创设情景做一个教具“窗户”，让幼儿自己通过窗户来感受一下。在幼儿学说方面，我也应该多请几名幼儿进行学说模仿，将课堂还给幼儿，使幼儿自己敢于发挥，敢于说话。