小校本培训管理制度.pdf

Word 小校本培训管理制度 一、参与校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按 规定完成相应的培训内容。 二、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度 培训打算。打算要有针对性、系统性、可操作性和实效性。 三、校本培训组织者和实施者必需按校本培训方案规定的内容 组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年 对老师参与校本培训的状况进行考核，考核结果分合格、不合格两个 等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。考核不合格的 老师，在老师年终考核中扣分。 四、校本培训的考核状况将作为老师年度考核评优、职务聘任、 晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。 五、老师培训的方式要敏捷多样，切实可行，不搞形式，不走 过场。对不同层次老师提出不同的.培训要求，但都应在原有基础龄 上提高。使老师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化， 由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。 六、做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面 的原则；总结中要确定成果，发觉问题，对培训工作进行全面分析， 总结阅历，提出改良措施，保证培训工作向着正确的轨道健康进展。 七、经费保障。学校主动筹措资金，加大投入，为顺当开展校 本培训供应必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的10%以上。 第 1 页 Word 八、后勤支持。后勤为培训服务，主动、准时供应物质保障。 九、明确职责 1. 领导小组职责 (1)制订本校老师培训打算、建立评估考核措施、建立老师业 务档案。 (2)定期检查指导培训老师的学习与教学、关心老师解决学习 与教学中的怀疑困难。 (3)期末总结师训状况、评估考核。做好骨干老师的培训。 2. 骨干老师职责 上好示范课、专题讲座，帮助学校，做好新老师的传帮带工作。 3. 老师职责 (1)主动参与学校、学区、老师进修学校组织的培训活动。 (2)仔细学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读 书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。 (3)新理念要与教学实践讨论反思相结合，学习实践，反思提 高，探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中表达出来。 (4)整理自己的业务档案。 第 2 页