中心幼儿园园本培训制度.pdf

Word 中心幼儿园园本培训制度 一、指导思想和原则 根据 “充实队伍，优化结构，提高素养”的指导思想，坚持提 高保教人员队伍素养为中心，中青年骨干老师为培训重点，按需培训， 学用全都，注意实效，多种形式并重的培训原则。 二、主要形式 培训形式分专业理论培训，技能技巧，专业学问，培训测试， 专题讲座，研讨、沟通等形式。 三、实施与管理 1.成立幼儿园园本培训领导小组，全权负责园本培训的打算、 支配、组织与实施。 2. 学期初制订具体的.老师培训打算，按打算组织实施。 3.在培训内容选择上，把培训内容与培训人员的专业特点结合 起来，必需有利于学科的进展或教学工作的需要。 4.参与培训人员必需遵循时间按时参与培训活动。迟到、缺勤 将具体记载并进行学分扣除，同时与年度考核挂钩。 5.对新安排的青年老师入园后，进行上岗前的培训。从备课、 上课、班级管理等方面进行培训，关心青年老师更快地适应工作；对 新老师、青年老师、骨干老师、教研组长实行分层次培训。 6.每月组织一次青年老师业务培训和每周一次的小组学习讨论 活动。 7.发挥有专长骨干老师对其他老师进行教学技能的培训。 第 1 页 Word 8.开展师徒结对工作，发挥骨干老师传、帮、带的作用，使青 年老师快速成长。 9.坚持走出去和请进来的方针，邀请专家或同行来园讲学或沟 通，每学期组织一次外出参观学习活动。 10.组织青年老师主动参与各种类型的教学竞赛活动，做到在活 动中学习反思，在活动中不断提升。 11.有打算派送骨干老师、青年老师外出参观学习，参与各级各 类的业务培训，并为她们搭健相应的展现平台。 12.关怀青年老师，提高青年老师的文化素养，支持鼓舞他们主 动参与连续教育及学历进修。 13. 抓好学分记载管理，各种资料及图片通过博客准时上传县 进修学校。 第 2 页