幼儿园：游戏推进记录表4.docx

游戏推进记录表 观察时间：2023.3 观察教师：沈浙宁 幼儿姓名及出生年龄：言言 语语 游戏名称：黏土花朵 观 察 实 录 （匹配过程性照片） 春天来了，我们在美工区投放了花瓶和树枝，请小朋友们自由妆点。 言言语语按照自己的想法做出各种各样的小花。有的小花有五瓣花瓣、有的小花是完整的一大片、有的小花是红色、有的是粉色…… 我发现，言言语语特别喜欢使用粉色和紫色来塑造小花。我看到他们把粉色的彩泥均匀的分成五个小圆球，又拿了一块白色的彩泥。她把五个小球分别压扁，粘成圆环形，再放入白色的花芯，小花就完成了。 树枝上的空位有限，很快，言言就来告诉我：“老师，小花放不下了，没有花杆，小花可以放到哪里？”于是，我们找来了绿色的扭扭棒和kt板，给小花创造新的家。 评估层级 社会学系·学习品质·创造性艺术·科学和技术·身体发展和健康· 社会性和情感发展·语言、读书和交流·数学 评估 板块 A主动性和计划性 水平 分级 4 B使用材料解决问题 4 C反思 3 观察解读 孩子已完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要做什么，并努力尝试最完善的表现方法，这就是孩子在创造中积极情感的一种外露，这说明幼儿已有了要表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力，有一种努力表现和希望得到肯定的积极情感。 调整策略 1． 教师积极的情感态度，创设良好和谐的活动环境。 2．开扩 幼儿眼界，积累创作经验。 在这活动中，要让幼儿养成观察的习惯机能，观察周围的人、事、物，包括身边的好人好事，自然界的变化，马路上的建筑等，丰富和积累幼儿的生活经验，使 幼儿有充分的知识准备和情感积累，才能使表现手法更准确、形象。　 3．正确引导、评价、使积极情感得到鼓励 幼儿的认识水平存在着个体差异，在绘画中的能力也有强有弱，评价时，要根据幼儿的实际水平，除能力强的给予肯定。有进步的也要表扬，对差的更要鼓励，以使每个幼儿对自己有信心，对绘画有兴趣，