2018新七年级下册历史教学计划及进度表.docxVIP

2018-2019 学年度第二学期 2018-2019 学年度第二学期 历史教学工作计划 本学期我继续担任七（1）历史课教师，为了更好的完成本 学期的教学工作，特制定工作计划如下： 一、教学目标： 历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育， 尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的潜力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 二、教材分析： 本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展” 和“经济重心的南移”两个主题。第三个单元“统一多民族国 家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》 以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 三、学生基本状况分析： 七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣， 有必须的学习动力。但两极分化现象比较严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分析潜力较弱的七年级学生来说，学习起来会有必须的难度。 四、教学方法和措施： 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生 的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发， 确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教， 力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱学习， 提高 45 分钟的利用效率。 2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。在 讲授过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史 发展状况显得脉络清楚，思路清晰。并在课堂上体现新的教育 理念，注重培养学生的创新精神和实践潜力。以学生为本，调 动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学 习创造条件。 3。加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展 为本”的原则，培养学生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会职责感、使命感， 发展他们的创新精神和实践潜力，以及对社会的了解及适应潜力。 4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生 之间的距离。个性是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习用心性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 五、教学进度与课时分配： 周次 具体计划 第 1 周 隋唐时期 第 1—3 课 第 2 周 第 4 课，第 5 课 第 3 周 第一单元复习检测、第一单元讲评第 4 周 辽宋夏金元时期 第 6—7 课 第 5 周 第 8 课 第 9 课 第 6 周 第 10—12 课第 7 周 第 13 课 机动 第 8 周 第二单元复习检测、第三单元讲评第 9 周 复习 第 10 周 期中考试 第 11 周 明清时期 第 14 课第 15 课第 12 周 第 16—18 课 第 13 周 第 19—21 课 第 14 周 第 22 课 机动 第 15 周 第二单元复习检测、第三单元讲评第 16 周 从头回顾课程第一单元 第 17 周 从头回顾课程第二单元 第 18 周 从头回顾课程第三单元 第 19 周 期末复习 第 20 周 期末测试 本学期，我将继续严格遵守学校的各项规章制度，严格执 行自我的教学计划，争取在教育教学的工作上取得佳绩。