2019高考文科数学热点题型总结立体几何 含解析.docxVIP

立体几何 热点一 空间位置关系与几何体度量计算 以空间几何体(主要是柱、锥或简单组合体)为载体，通过空间平行、垂直关系的论证命制，主要考查公理 4 及线、面平行与垂直的判定定理与性质定理，常与平面图形的有关性质及体积的计算等知识交汇考查，考查学生的空间想象能力和推理论证能力以及转化与化归思想，一般以解答题的形式出现，难度中等. 【例 1】 (满分 12 分)如图，四棱锥 P－ABCD 中，侧面 PAD 为等边三角形且垂直 1 2于底面 ABCD，AB＝BC＝ AD，∠BAD＝∠ABC＝90°. 2 证明：直线 BC∥平面 PAD； 若△PCD 的面积为 2 7，求四棱锥 P－ABCD 的体积. 教材探源 1.考题源于教材必修 2 P74 习题 2.3B 组 T2，T4 及 P62 习题 T3，将教材三棱锥改成以四棱锥为载体，考查空间平行与垂直，在问题 (1)和(2)的前提下设置求四棱锥的体积，在计算体积的过程中，考查面面垂直与线面垂直，可谓合二为一的精彩之作. 2.考题将教材中多个问题整合，采取知识嫁接，添加数据，层层递进设置问题， 匠心独运，考题源于教材高于教材. 满分解答 (1)证明 在平面 ABCD 中， 因为∠BAD＝∠ABC＝90°. 所以 BC∥AD， 1 分 (得分点 1) 又 BC?平面 PAD，AD?平面 PAD. 所以直线 BC∥平面 PAD. 3 分 (得分点 2) (2)解 如图，取 AD 的中点 M，连接 PM，CM， 1 由 AB＝BC＝2AD 及 BC∥AD，∠ABC＝90°得四边形 ABCM 为正方形，则 CM⊥AD. 5 分 (得分点 3) 因为侧面PAD 为等边三角形且垂直于底面ABCD，平面PAD∩平面ABCD＝AD，PM?平面 PAD， 所以 PM⊥AD，PM⊥底面 ABCD， 因为 CM?底面 ABCD，所以 PM⊥CM. 分 (得分点 4) 分 (得分点 5) 设 BC＝x，则 CM＝x，CD＝ 2x，PM＝ 3x，PC＝PD＝2x， 如图，取 CD 的中点 N，连接 PN.则 PN⊥CD， 2 x14所以 PN＝ .因为△PCD 的面积为 2 7， 2 x 1 14 2所以 × 2x× 2 x＝2 7， 2 解得 x＝－2(舍去)或 x＝2.  10 分 (得分点 6) 于是 AB＝BC＝2，AD＝4，PM＝2 3. 1 2（2＋4） 3所以四棱锥 P－ABCD 的体积 V＝ × 2 ×2 3＝4 3. 3 12 分 (得分点 7) 得分要点 ?得步骤分：在立体几何类解答题中，对于证明与计算过程中得分点的步骤， 有则给分，无则没分，所以对于得分点步骤一定要写.如第(1)问中的 BC∥AD，第 14(2)问中 CM⊥AD，PM⊥CM，PN＝ 2 x 等. 14 ?得关键分：解立体几何类解答题时，一定要写清得分关键点，如第 (1)问中一定要写出 BC?平面 PAD，AD?平面 PAD 两个条件，否则不能得全分.在第(2)问中， 证明 PM⊥平面 ABCD 时，一定写全三个条件，如平面 PAD∩平面 ABCD＝AD，PM ⊥AD 一定要有，否则要扣分.再如第(2)问中，一定要分别求出 BC，AD 及 PM， 再计算几何体的体积. ?得计算分：涉及体积与面积的计算，正确求得数据结果是关键，如利用面积求线段 BC 的长度，否则无法得分，再者 PM 及 AD 的计算失误也会扣去 2 分， 在第(2)问的推理中，巧用第(1)问结果，借助 BC∥AD，证明 CM⊥AD 优化解题过程. 【类题通法】 第一步：根据平面几何性质，证 BC∥AD. 第二步：由线面平行判定定理，证线 BC∥平面 PAD. 第三步：判定四边形 ABCM 为正方形，得 CM⊥AD. 第四步：证明直线 PM⊥平面 ABCD. 第五步：利用面积求边 BC，并计算相关量. 第六步：计算四棱锥 P－ABCD 的体积. 【对点训练】如图，四棱锥 P－ABCD 中，PA⊥底面 ABCD，AD∥BC，AB＝AD ＝AC＝3，PA＝BC＝4，M 为线段 AD 上一点，AM＝2MD，N 为 PC 的中点. 证明：MN∥平面 PAB； 求四面体 N－BCM 的体积. 2 证明 由已知得 AM＝3AD＝2. 1 如图，取 BP 的中点 T，连接 AT，TN，由 N 为 PC 中点知 TN∥BC，TN＝2BC＝2. 又 AD∥BC，故 TN 綉 AM，所以四边形 AMNT 为平行四边形，于是 MN∥AT. 因为 AT?平面 PAB，MN?平面 PAB， 所以 MN∥平面 PAB. 解 因为 PA⊥平面 ABCD，N 为 PC 的中点， 21所以 N 到平面 ABCD 的距离为 PA. 2 如图，取 BC 的中点 E，连接 AE.由 AB＝AC