我的植物朋友教学设计(4篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 我的植物朋友教学设计(4篇） 我的植物伴计教学设计（1）  教学目的：  1、让同学掌控基本的观看方法，引领同学在校内内进行观看；  2、指导同学记录观看结果，说出植物的花、茎、叶有什么特征；  3、连句成文，写出对一种植物的宠爱之情。  重点：观看方法的掌控；  难点：记录观看结果；  教具预备：PPT  教学过程：  一、课前导语。  （同学们，是谁把我们的校内装扮得这么好看呀？）  同学甲：是五颜六色的花朵。  同学乙：是绿绿的草地。  同学丙：是高大的树。  （你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发觉大家和我一样，很喜爱花、草、树、木，它们就像好看的仙子，把我们的环境装扮得非常好看。今日我们就来上一堂作文课，写一写我们喜爱的一种植物。）  二、观看实物，掌控基本的观看方法。  1、展示桃花的有关图片，作简洁介绍。  2、逐步引领观看，指导记录观看结果。  （任何一种供人欣赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，仔细地与老师一起来观看观看，并把结果登记来。）  A、看颜色  （桃花的叶子是什么颜色？）  同学观看并回答  （他们不但观看认真，说得也很好。请大家在观看卡的颜色栏里填上内容。）  [板书：看颜色观看深浅  桃花叶先浅绿后深绿]  B、认外形  （植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连外形也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的外形？）  同学甲：我见过荷叶，它是圆的。  同学乙：我有一片枫叶，它像手掌的外形。  同学丙；我觉得铁树的叶子很惊奇，很小又一排排的。  （表扬刚才回答的同学。现在我们来看看桃花叶子的外形。）  明确：狭长，不宽。  [板书：认外形各种各样]  C、闻气味  （有的植物本身带有味道，细心的我们能够去闻一闻，留意爱护自己的小鼻子哟，千万不能离它们太近！）  [板书：闻气味]  3、刚才我们做的工作叫观看，你知道了哪些方法呢？  明确：看——认——闻——记]  5、演示多媒体，让同学观看花卉的图片，丰富观看内容。  三、依据观看卡，整理句子。  展示观看卡和一篇范文。  四、小结。  我的植物伴计教学设计（2）  教学目标：  1.培育同学依据肯定的顺次仔细观看四围植物、并把观看到的情况记录下来的良好习惯。  2.激活同学喜爱植物、喜爱大自然的思想感情。  3.使同学初步掌控观看记录卡的填写方法。  教学重点：  让同学明白从哪些方面记录观看到的景象。  教学难点：  指导同学把观看到的记录组合成一篇完整的作文。  课时支配：  一课时  教学预备：  桃花图片、观看记录卡、老师下水文《我的植物伴计》  教学过程：  一、激活爱好，导入新课  同学们，好看的春天已经到了，田野里一片生气勃勃的景象。让我们走进大自然，选择一种植物，仔细观看，走近它，认识它，和它做一对好伴计吧！  二、展示图片，指导观看  老师多媒体展示一枝桃花的图片，指导同学进行仔细观看，并试着填写观看记录卡。  名称：桃花  样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。  颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。  气味：淡淡的芳香  其他：早春开放结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的欣赏桃花  三、同学观看，填写记录  同学拿出自己事先预备好的自己最喜爱、最熟识的植物图片或者实物，进行仔细观看，并从名称、样子、颜色、气味、其他五个方面，填写《观看记录卡》。  同学观看的同时，老师巡回指导填写。  四、展“下水文”，打开思路  老师巡察一圈，同学基本填写完整自己的《观看记录卡》。  “同学们，大家经过仔细观看，已经掌控了这种植物的样子、颜色、气味等基本状况，而且具体地做了记录。那么，接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容，整理成一篇小作文。老师事先也把自己观看到的植物——麦子整理成了一篇小作文，大家想听吗？”  多媒体展示老师的“下水文”，老师示范朗读，同学仔细倾听。  五、同学动笔，老师指导  “同学们，接下来的时间就交给大家了。你能够仿照老师的方法，把自己《观看记录卡》上的内容写成一篇小作文，我们比一比，哪位同学写得更加详细！更加生动！”  同学动笔写作，老师巡回指导。  六、课堂小结，升华主题  同学们，你们知道吗？法国闻名雕塑家罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛”，在今后的生活中，让我们