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PAGE PAGE 11 苏教国标版五年级语文上册教案第七单元复习教案 　　教学目标： 　　1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。 　　2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。 　　3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。 　　4、通过一定的习题练习，让学生稳固本单元所要求掌握的一些根底知识。 　　教学重点： 　　第一二课时教学〔总第;一;课时〕 　　教学过程： 　　一、感知课文内容 　　1、 给予是快乐的 　　①、你是怎样理解他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。这一句话的 　　②、加深感知车停后，小男孩这一节。 　　2、 黄鹤楼送别 　　①、读课文有感情地读描写诗句意思的语句。 　　②、能熟背课文中的两首诗。 　　③、积累本课的对早春描写的词语。 　　3、 郑成功 　　①、能大致讲一下这个故事。 　　②、让学生准确地复述课文描写收复的一小节。 　　③、说一说郑成功是一位怎样的人。 　　二、感知破折号的用法。 　　1、说说有哪些用法。 　　2、让学生列举一些例子。 　　三、积累春联 　　1、每人都要积累3;一;4幅，并且同桌互相交流。 　　2、注意对好上下联，以及字的正确书写。 　　四、默写词语 　　1、默写局部： 　　慷慨激昂载歌载舞街头巷尾绵延 　　繁花似锦烟雾迷蒙融洽慰劳暂时 　　炫耀橱窗给予礼物轿车 　　2、根据学生默写的情况进行指导。 　　五、习题稳固 　　1、根据课文内容填空 　　①、 郑成功 这一篇历史故事，讲述了的史实，歌颂了。 　　②、年轻的诗人李白在〔时间〕〔地点〕为大诗人〔谁〕饯行。 　　2、写出一幅反映欣欣向荣的春联： 　　3、默写 黄鹤楼送孟浩然之广陵 这首诗。 　　教学反应： 　　语文复习研究课;一;;一;修改病句教案 　　复习内容：修改病句复习要求： 　　①让学生了解常见病句的类型。 　　②让学生掌握修改的方法。 　　③让学生会使用常用的修改符号。 　　④让学生懂得修改病句的原那么。 　　复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 　　复习难点：分析病句的病因。 　　复习时间：一课时 　　复习过程： 　　一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：妈妈，我的线〔钱〕已经用完了，请快点寄点线来。现在，经过几年的锻炼，我的肚子〔胆子〕越来越大了。 　　二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际〔比方写信、写作文、写日记〕说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。〔学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：〕 　　常见的病句类型有： 　　①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理 　　三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号〔删、补、调、换〕进行修改，说说自己是怎样进行修改的。 　　小黑板练习题： 　　①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 　　②在文娱晚会上表演了精彩的节目。 　　③这道题最后终于被解答出来了。 　　④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 　　学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法： 　　①读：读懂句子，明确句子表达的意思 　　②查：查出病因。 　　③改：对没有表达清楚的局部进行修改。 　　④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。 　　老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。 　　四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么 　　①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 　　〔修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。〕 　　②大家的眼睛都集中到主席台上。 　　〔修改为：大家都集中到主席台上。〕 　　学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原那么是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 　　五、总结复习内容、方法。 　　六、练习、稳固。修改下面病句。〔附练习〕 　　练习一 　　①晚会上，表演了精彩的节目。 　　②春天到了，一朵朵鲜花。。 　　③我们从小讲卫生的好习惯。 　　④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 　　⑤在会上，纷纷发表自己的意见。 　　⑥这次考试中，他取得了优异的成就。 　　⑦他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 　　⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 　　⑨他的写作水平明显改良了。 　　⑩由于坚持锻炼，他的体质增加了。 　　练习二 　　①我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 　　②他终于端正了认真学习的好习惯。 　　③他们已经荣耀地参加了少先队员。 　　④他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 　　⑤我们要继承和发扬自己的优点。 　　⑥猴子戴的帽子爬到桅杆