高二语文晨读材料之第4课修辞立其诚、怜悯是人的天性.docxVIP

第4课修辞立其诚怜悯是人的天性 悦记 积土成山风雨兴焉 i.成语积累 (1)顺风转舵：比喻顺着情势改变态度(多含贬义)。也说“随风转花”。 (2)错综纷繁：形容头绪繁多，情况复杂。 (3)无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心；指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 (4)感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。 (5)一往无前：不怕困难，奋勇前进。 (6)充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。 2.名句积累 (1)关于真实的名句 ①真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子?渔父》 ②世间好看事尽有，好听话极多，惟求一“真”字难得。——申居邮 ③有自己的主见、原则、体系，世人赞同不赞同都无关紧要，这种人才算是哲学家。 ——张岱年 ④真实之中有伟大，伟大之中有真实。——雨果 (2)卢梭名言 ①生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。 ②人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少，谁就是最幸福的人。感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。 ③无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。 ④人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。 ⑤在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。 美读 半亩方塘 天光云影 .古诗赏读 伤田家 ［唐摄夷中 二月卖新丝，五月臬新谷。 医得眼前疮，剜却心头肉。 我愿君王心，化作光明烛。 不照绮罗筵，只照逃亡屋。 【白话译诗】二月蚕未结茧，早成抵债之物；五月谷物未熟，早已忍痛卖出。这是剜去心头好肉，来补眼前烂疮。希望帝王之心，化成光明之烛。不照豪奢宴席，只照百姓空屋。 【赏析】诗中运用形象生动的比喻、鲜明的对比的表现手法，愤怒地控诉了形形色色的高利贷给唐末农民所带来的深重苦难，表达了诗人对广大农民的深切同情。此诗问世后，深受唐末统治者重视。据《资治通鉴》记载，宰相冯道向后唐皇帝李嗣源述说农民生活困苦之时，就在朝堂上诵读了这首诗。 .佳作阅读 时常用真善美雕琢自己 一二论“在激情奋斗中绽放青春光芒” 潜能无限，青春的脉动催人奋进；高山仰止，德行的力量感染心灵。”广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”在中国政法大学考察时，习近平总书记深情寄语青年，勉励大家向上向善、陶冶情操，矢志抵达崇高的精神境界。亲切的嘱托、殷切的期待，在广大青年群体中引发强烈反响。 古人云，“不患位之不尊，而患德之不崇”。真善美，是人类文明的基本意涵，是公民追求的基本价值，也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。街头巷尾，青年志愿者义务整理凌乱的共享单车；公交车上，“90后”女护士跪地抢救心脏骤停的老人；危急时刻，年轻的女教师舍生忘死保护自己的学生……生活中，一些青春身影被真情点赞，正因他们闪耀着真善美的亮光，传递着真善美的能量。当代青年要在激情奋斗中绽放青春光芒，其青春的底色一定是真善美。 追寻真善美，基础在勤学。习近平总书记语重心长地强调：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”求真求善求美没有终南捷径，唯有依靠学习增长见识、增强本领。人的一生只有一次宝贵的青春。面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，自觉把求知作为一种生活方式。追求心无旁鹫、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气，深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”拥抱真善美，贵在多思。思考的方向对了，再渺远也能从容抵达；思考的方式不对，近在眼前的东西也可能雾里看花。青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切不可自我放任、虚掷光阴。时刻保持对新事物的敏锐，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞；持之以恒、久久为功，培养和运用好历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维，就没有什么难题不能破解，没有什么功绩不能创造。 成就真善美，也需涵养自处的能力。奋斗的征途上，有成功的喜悦，困难和压力也可能不期而至。无论顺境、逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。这里的关键是，面对一时的得失成败，以什么样的心态与修为去处世任事。微视频《青年榜样习近平》，记录了习近平总书记在陕北农村插队的时光，让许多人感怀：他下雨刮风在窑洞里锄草，晚上看牲口，什么活儿都干，可再苦