北师大版一年级数学下册教学设计-第1课时 整理与复习（1）.docxVIP

北师一下《整理与复习》 第1课时 整理与复习（1） 课题 第1课时 整理与复习（1） 课型 新授课 教材分析 《整理与复习》这节课主要复习平面图形与100以内不进位、不退位加减法。教材供应了你学到了什么、我的成长脚印?????和我提出的问题三个环节，帮忙学生复习平面图形的学问，帮忙学生对所学过的学问进行系统回顾，培育主动学习和认真反思的意识，提高解决问题的能力。? 学情分析 学习本节课之前，学生已经学习了一些观察物体的学问，初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形，初步把握了简洁的加减法的计算方法，具有初步的小组合作意识和能力。同时，学生已经具有确定的生活阅历，具有确定的观察、发觉、分析、交流和搜集信息的能力，这些都为本节课的学习奠定了基础。? 教学策略 组织引导，自主探究，反复练习。 教学内容 北师大版一班级下册 教科书第44页-46页 教学目标 1、通经历整理前面所学学问和方法的过 程，进一步理解所学内容，初步养成整理 所学学问和自我反思的意识。 2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣 的问题，提高发觉问题和提岀问题的能 力。 3、巩固所学学问，把握必要的基本技 能，并能解决一些简洁的实际问题。 4、通过小组合作回顾自己的成长足 迹，增加数学学习的兴趣和自信念，感受 克服困难和获得胜利的乐趣。 教学重点 通经历整理前面所学学问和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理 所学学问和自我反思的意识。 教学难点 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发觉问题和提岀问题的能力。 教学预备 投影仪、多媒体课件。 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 激趣导入 师：同学们时间过得真快啊，转瞬??间我们已经完成前四个单元的学习了，我们一起来复习回顾一下重点内容吧！ 二、探究体验 经历过程 师：我们在学习加与减时重点学习了20以内的退位减法，和用数解决问题。在学习20以内退位减法时，我们学到了在计算时可以一个一个的减，可以用拆数法，还可以想加算减的方法。在学习用数学解决问题时，我们学到了在解决比较问题时也就是求解决两个数相差多少，或者是谁比谁多几谁比谁少几得问题，要用减法。 师：而我们在学习生活中的数时我们学习了数数的方法，和计数单位百，还把握了读数写数要从高位起。而在比较大小时要先比较数位，数位多的大，数位相同的要从高位比起，也就是先比较十位再比较个位。在描述比较关系时一般用少一些，多一些，少的多，多的多。 师：这些学问你都把握了吗？我们一起来练习一下吧。 师：比一比，小象和小猫一起表演杂技顶盘子，小猫比小象少顶几个盘子？画图说明你的想法。想解决这个问题我们首先要找到哪些数学信息？ 生：我们要找出小象顶了15个盘子，小猫顶了6个盘子。 师：回答的特别准确，小猫有6个我们用6个圆圈表示，小象顶15个我们用15个圆圈表示，经过图示比较后，我们发觉小猫比小象少顶6个盘子 师：你喜爱的方式算一算，我们一起来口算出下面各题吧。8+5=13 11-6=5 17-8=9 13-5=8 师：连一连，小狗、小兔、小松鼠分别看到了小猴子的哪面请把他们用直线连起来，想解决这个问题我们要以小猴子的视角看来观察，小猴子的前面是小兔，所以小兔看到的是小猴子的正面第三幅图与小兔相连，小松鼠在小猴子的后面，所以它能看到猴子后脑勺尾巴，小松鼠要和第二幅图相连，而小狗在小猴子的侧面，所以它能看到小猴的侧面与独轮车的整个轮子，小松鼠要和第一幅图相连。 师：他们分别看到的是什么？连一连。小女孩在车的前面她能看到车的前挡风玻璃，前车灯，所以她和第一幅相连，而小男孩在车的侧面，站在他的视角上能看到车的侧面车门和两个轮胎，并且由于他站在我们的对面所以他和我们看到的视角相反，车头应当在他的右侧，他要与第二幅图相连。 师：说一说100可以由什么组成？10个十是100,2个50是100，比99多1是100,100个1也是100.请找一个比二十大的数像这样说一说吧。如40，我们一起来将右侧的图补充完整吧！4个十是40,2个20也是40，比39多1是40,40个一也是40 。你做对了吗? 师：拼一拼，你能看出笑笑拼的是什么吗？用了哪些图形？你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？ 生：笑笑拼出的是小房子，她用到了一个正方形，5个大小不一的三角形，一个平行四边形，拼出了这个房子。 生：我能拼出正方形（插入学生拼正方形视频） 三、达标检测 师：画一画填一填，计算16-8德育几我们可以借助直尺，找到16，一个一个的减，向前数8个最终剩下8，所以16-8=8，你计算正确了吗?请同学们和老师一起口算出下面各题吧。10-8=2. 11-2=9. 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课