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我 的 大 学 我的梦 15级地质工程 第一篇章 同学们，大学你迷茫了吗？ 有个大学生给李开复写了一封信，信中说：“开复老师，就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……” 大学迷茫，成为一种流行。 好像谁不迷茫 还OUT了一样？ 这叫迷茫的美 这才叫用心？ 寂寞，郁闷，在原本知识的海洋蔓延。。。。今天，你寂寞了吗？我不是在上网，是在上寂寞！哥，喝的不是酒，是寂寞啊。。。。。 “大学就是，大概学学。。。” “老师,你别耍了．每当我考试拿下６０分６１分，在考场上随心所欲的拿分，拿下两届班上得分王，你还真以为，　那是我一个人干的！？ 其实说真的，考试是一群人的，信不信由你．．．” “六十分万岁” “上课学不到什么，逃课玩不到什么 ”“很多人都问我为何这么有品味？其实我哪里有什么秘诀呢，我只是把别人学习的时间都花在了喝咖啡上。” 没有进入大学以前我总是憧憬着这里的生活，幻想着可以自由和开放的学习与交流，但是现实却证明我错了。每天大家不是比谁起的早，谁笔记做的好，谁考试最好。取而代之的是疯狂的放纵，尽情的玩乐。没有人在乎我们在做什么，没有人关心你是否有进步！ 大一的时候说： 为什么要迷茫啊？ ？ 第一：我们考上了大学。完成了你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生你们而言仍然显得那么的遥不可及。 第二：大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。 在大学里面没有任何一个教师会围绕我们转，生怕你们没有学到东西，学不学完全是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？ 与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得洒脱一点。 第三：大学里面有太多属于自己的时间。从以前的早自习到晚自习，都有老师把我们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。 我们来到了大学，一旦获得了形式上的相对自由之后，却发现原来自由并非如想象中那般地无拘无束，随心所欲。 因为自由意味着选择，而选择意味着责任，责任意味着约束。 第四：大学里的辅导员与以前的班主任完全不同。 以前的班主任什么都要管，就像一个苛刻的保姆，因为我们把你们看成没有长大的孩子；现在的辅导员只管你们的几项工作，因为他们把你当成成年人。这一过程中，有一个非常巨大的脱节，我们许多人在心理与智力上根本无法完成这种转型。 第五：我们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言是毫无概念。从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。我认为正是这五点的综合作用让你们丧失了目标。但是，没有方向的船，什么风都不是顺风。 不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。可以有很多。。。 那下面我们来玩个游戏吧 击鼓传花游戏规则 1.当音乐响起，大家依次把手上的物体向横排身边的同学传也可以向列排的同学传，不得跳跃。 2.当音乐停止时，停止传递手中的物体。 3.当音乐停止时，物体落在哪位同学手中，那位同学就要说出自己对大学的看法和你们的梦想。 第二篇章 梦想，起航 为自己找个好的第二出身 “读书－找工作－生孩子－读书”　 实现人生的构想 大学绝不是什么人生终极目标 “质量好的工具用起来更舒服些” 大学有如人间路　 为什么读大学 如果你认为工作不好，那他们呢？ 大学 人生的新起点 放下高考的重担，我们自由了 可能是最后有大量时间系统学习的机会 开始塑造自我,有了“人模人样” 我们拥有了事业的基础,赢得财富的资本 我们有了人生的方向，人生不在盲目 我要为考上理想大学而战斗 人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗－－列夫·托尔斯泰 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土－－惠特曼 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身 。－－爱因斯坦 是确定我们目标的时候了 我们已经有了比较准确的定位 我们的时间还有3年或者4年 我们要走的路还很长 希望就在前方，我们需要的是朝目标 奋勇前进 和其他同学一样，当我第一次迈进大学校园的时候，都天真地以为自己进入人生的