第十四章第4节+科学探究：串联和并联电路的电流+第2课时+串联和并联电路的电流规律 沪科版物理九年级上学期.pptxVIP

第十四章 了解电路第四节 第2课时 串联和并联电路电流规律学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练沪科版-物理-九年级上册 学习目标1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流规律。3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研究的方法。【重点】电流表的使用过程中树立仪器的安全性和精确性的意识。【难点】根据猜想设计科学、可行、合理的试验方案。 新课导入 电流表两次的示数是相等的。在测量小灯泡的电流时，我们可以将电流表串联在小灯泡的任意一侧。如图甲乙所示，电流表接在小灯泡电流流入端和电流流出端时，电流表示数的大小有什么关系？SLASLA甲乙 思考：实际电路中，有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器电流的大小有怎样的关系呢？新课导入 新知探究知识点 串联电路电流特点1 SL2ABCL1在串联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？【提出问题】实验一：探究串联电路中各处电流的关系 IA ＝IB ＝ ICIA ＞IB ＞ICIA ＜IB ＜IC【进行猜想】 新知探究【设计实验与制定计划】（1）要探究串联电路中各处电流的关系，我们需要选取一些具有代表性的点进行研究：用_________分别测出通过这些代表的电流进行比较。（2）为了得出的结论更具有普遍性，应还用不同规格的灯泡进行多次实验，获取多组数据。电流表 新知探究次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123【进行实验与收集证据】（1）按照电路图连接实物图，分别测量ABC三处的电流，记录在设计好的表格中。（2）换用不同规格的灯泡，重复（1）的步骤。 新知探究IA=IB=IC串联电路中各处的电流都相等． 实验结论 特别提醒（1）若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么?提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。（2）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过小，原因是什么？提示：电流表的量程选择过大。（3）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过大，原因是什么？提示：电流表的量程选择过小。 新知探究知识点 并联电路电流特点22 在并联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？……实验二：探究并联电路中电流的关系IB = IC = IA12【进行猜想】【提出问题】 新知探究【设计实验与制定计划】按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流L1L2L1ABCAL1L2L1ABCAL1L2L1ABCA 新知探究次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123【进行实验与收集证据】（1）按上面的电路图连接实物电路，分别测量A、B、C三点的电流。（2）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 新知探究【实验结论】并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。IA=IB+IC 特别提醒 （1）为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施?提示：选用不同规格的灯泡（或改变电源电压）进行多次实验，测量多组数据。（2）探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么?提示：选用的两个灯泡规格相同。 课堂小结一、串联电路特点串联电路中各处的电流都相等． 二、并联电路特点并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。课堂小结 课堂训练1.（2022?南宁市）如图所示，把两个不同规格的灯泡L1、L2并联起来接到电源上，探究并联电路中的电流关系，关于各点电流的大小关系正确的是（　　）A、IA＝IBB、IC＝IBC、IC＜IAD、IC＞IBD 课堂训练2.（2022?成都市）如图所示，把两个不同规格的灯泡并联起来接到电源上，探究并联电路中的电流关系，关于各点处电流的大小关系正确的是（　　）A、Ib＝IcB、Ia＝IbC、Ia＝IcD、Ia＝IdD 课堂训练3.（2021秋?义乌市）如图所示的实物连接图中，电流表A1和A2测的电流分别是（　　）A、灯泡L1、灯泡L2B、干路、干路C、干路、灯泡L2D、灯泡L1、干路C 课堂训练4.（2021秋?柳州市）如图所示电路，闭合开关后，下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是（　　）A、IA＝IB＋ICB、IB＝IA＋ICC、IC＝IA＋IBD、IA＝IB＝ICD 课堂训练5.（2021秋?深圳市）如图甲所示的电路中，两个灯泡L！、L2并联，闭合开关，电流表A2的示数如图乙所示。电流表A1和A的指针都指向同一刻度，如图丙所示。下列说法正确的是（　　）A、通过灯L2的电流为0.16?AB、灯L1比灯L2更亮C、电流表A的示数为0.1?AD、通过灯L1的电流为0.2?AA 课堂训练6.（2022?三明市）