《教师培训项目管理》专题学习研修日志.docxVIP

《教师培训项目管理》专题学习研修日志 今天又抽时间把“教帅培训项目管理“这一专题培训的内容聆听了一遠，觉 得比上—追听时思路洁晰多了，也能够把握住一些重点丁口 — 、 了阱了培训项目的一般性程序 项目的一般程序是启动、计划、执行、收尾四个阶段。每个阶段有不固的内 容口 启 动 阶 段要做的是了解培训需求，确定培训目标，建立炸训机构，确定各机构负责人等 灿 要在我校商年级讲文教研组开展一次教学技能培训口首 先要做 好 调查丁．作口 了 解 — 线语文老帅虽想婓的是什么培训。共次根据教帅县础及预期确定培训要达到的目标： 然 后是确 定哪些人婓参加这次培训，培训采取什么样的形式 由谁组织，由谁执行，由谁承 担讲比 、 辅 导、祥疑等任务a 计划阶段婓拟定教训方案，如： 费 用预算、培训进度安排和人员安排T作 等口 总之，— 切能想到的细节都煦当在计划书中有所呈现,: 执 行 阶 段重点是监剥、肾促整个结讥l过程，随时进行 指导和进程控制口 包括培训时间调整飞 培训内容更新、培训环墩准备、结讥l信 息管 理 、培 训 过程性考核等等a 收尾阶段重在考评．口 包括经费的决宾、审计，对参训个人的终结性考评， 对埜个参训栠体的评价等口 二、习得了一些教师培训项目的管理方法口 通 过学习了感 觉到传统的结训方法与形式已个能满足现代教师的需要口案例 与 理论 相结 合，问题与策略 井举式的培 训更訰引起参训教师的学习兴趣和参与积极性口但 培训 也 个能舍弁理念与理论的品层次引导口这 有 助千—线教师形成将实践提升全理论层次的习惯能够蒂助教师史好更快地成长口 二、学握了一些提升培训效果的技能 —是培训要实现人性化管理。随时了解参训学员的实际器婓，根据学员器婓及时改善培训内容、形式等等 二是给训的目标个宜过大过千笼统口作 为学校组织的培训，辰终目的是提升 一线老师的教育教学技能，目标不能定得过商过大，给参训教师一种无法企及的 感觉，会甸仅老帅参 与 积 极 性3 反之于目标定得切实 可 行 ，则史能激发教师努力去提商自己，荻得成长口 二是莲立激励机制，3 将 培训过猩中学员的表现与其平时的职称评定、评优评先挂勾，给 参训者一定的目标，激发 他们 学习的积极性与主动性a 四是要有—专行之有效的评估机剞＂既能对学员进行过程性监控，避免个别 学员敷衍了亭，平时个学习，到 了要结束时到处发制粘贴完成作业的做法: 又能对学员的努力给出一个公正合理的终结性评价乙 总之，这一个专题的学习收获是很大的，虽然目前不—定用得上，但今后必将对自己的培训能力产生长远影唷凸