小学校本培训规章制度.pdfVIP

Word 小学校本培训规章制度 学校校本培训规章制度 一、老师自学制度 1.每个老师每周都要支配2-4课时的自学时间。 2.老师要苦练基本功。 3.每学年上公开课一节，教学论文或案例一篇，听课 10节以 上。 二、老师学习制度 1.通过有效的理论学习，促进老师向专业化进展，将老师面对 新的境界。 2.每周一下午，学校统一支配组织老师政治、业务学习时间。 3.每周有详细教研组教研活动支配。 4.老师培训学习的形式有： 〔1〕专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组 织培训，开设讲座、开展询问。 〔2〕外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄 弟学校的联系。形成常常性的工作考察和沟通研讨制度。 〔3〕师资培训。学校依据制定的培训打算，有打算地开展专 题研讨活动。 三、校本培训考勤制度 为到达本校教职工培训目的，严明培训纪律，确保培训有序正 第 1 页 Word 常开展，制定本制度。 1.请假：教职工因故临时不参与培训，需事先办理请假手续。 请假类型包括：事假、病假、婚假、产假、丧假、参与其他培训学习 等六种。 请假审批按管理范围。教职工请填写请假单，校长签署同意请 假方可不参与培训。 2.违纪认定：迟到或早退累计5次，按旷工一天计。缺课1节， 按旷工半天计。不准时办理续假手续超假的，其超过部分按旷工计， 无特别状况代请假或先脱岗后补假的按旷工计。 3.考勤方法。老师出勤由主管培训老师检查、备案。年度考核 时 〔学期考核〕办公室将教职工全年出勤状况汇总后提交，考核领导 小组按制度审查考核等级或对劳动纪律一次进行定性评价。对超出制 度规定的各种状况，由考核领导小组讨论，做出处理确定。 四、考核评价制度 以老师集中培训为基础，通过对老师培训时的学习表现、学习 看法、作业、出勤等状况的记录进行过程考核。过程考核成果份优秀、 合格与不合格。在参与集中培训和培训活动中有旷课一次及以上者， 或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违背有关培训管 理规定，考核成果为不合格。 五、奖惩制度： 1.每位老师都必需参与学校组织的各类培训，每次校集中培训 取得规定的学分。应参与而未请假缺席一次取消其本次应得学分。 第 2 页 Word 2.在校本培训中表现优秀者，〔如出勤率高，作业仔细、有效， 培训成果考试优秀的与老师年度考核挂钩，并在评优、评先、职称评 审优先考虑。在校本培训中表现不佳者，或者校本培训工作考核不合 格者，不得参加当年度评优、评先、职称评审等。 六、经费保障 学校为校本培训供应足够的经费保障。 xx年3月 第 3 页