《教育实习》教学大纲.docxVIP

1 1 《教育实习》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：教育实习 英文名称：Educational Probation 课程编号：0801103D 课程性质：独立设课 课程类别：集中实践教学环节实习天数：18 周 总 学 分：14 实习类型：专业实践适用专业：化学 开课系部：应用化学系 教育实习是师范专业教学计划的重要组成部份，是锻炼和提高学生实际教育教学工作能力、进行专业思想教育的重要途径，是师范专业贯彻理论联系实际原则的具体体现，是全 教育实习是师范专业教学计划的重要组成部份，是锻炼和提高学生实际教育教学工作能力、进行专业思想教育的重要途径，是师范专业贯彻理论联系实际原则的具体体现，是全面实现培养目标的重要环节。为规范教育实习、确保实习质量和效果的逐步提高，根据学校有关规定，特制定本大纲。 学生通过教育实习全面参与中学教学的全过程，培养和锻炼学生从事实际教育教学工作的能力，并使学生在中学教育教学实践中接受深刻的专业思想教育，增强对中学工作的适应性，培养学生在教育教学中独立工作的能力。 通过课堂教学实习，培养学生独立地从事中学教学工作的基本能力；通过班主任工作 实习，培养学生从事班主任工作的基本能力；通过开展教育调查，培养学生对中学教育、教 学工作进行观察、分析的基本能力以及研究教育科学的兴趣。 教育实习在系主任领导下进行，并成立“ 教育实习在系主任领导下进行，并成立“实习工作领导小组”具体实施，由分管教学副 主任任组长，小组成员包括教学法教师、专业指导教师、辅导员。实习工作领导小组的具体职责如下： 1、 制定本系教育实习工作计划、安排实习日程、调配指导教师、指导教育实习日常 工作。 2 2、 落实实习单位、编排实习小组、选派实习小组长，做好实习前思想动员及各项准备工作。 3、 深入各实习点听课、座谈，了解实习情况，听取中学意见，研究解决实习中的问 题。 4、 复评、审定实习成绩，组织好总结工作。 5、 收集、反馈信息，改进本系实习工作及教育、教学工作。 四、实习的内容与要求 根据教学实际情况，教育实习定为 18 周。其中，动员和实习教育、校内试讲指导 1 周、实习时间 16 周、返校、实习总结、成绩评定1 周。 教育实习包括课堂教学、班主任工作和教育调查三部份，每个实习学生至少完成10 个教案，听课、讲课各 20 次以上，了解班主任工作，撰写一篇教育调查报告。 1、动员与实习教育阶段 学习学校有关实习文件和布置实习计划，强调安全注意事项。 2、准备阶段 以实习小组（3~5 人）为单位，在教师指导下，开展中学课堂教学研究，分析研究教材，编写教案。 以实习小组为单位，在教师的主持下，组织试讲。要按规定的时间备课、讲课， 并组织评议，指导学生拿出好的教案，达到较高的试讲水平。 3、见习阶段 请实习学校介绍情况，了解中学教学改革的现状，明确中学教育教学的特点和基本要求。 听取实习学校教师介绍教学计划、教学进度和教学经验，了解教学工作的要求。 积极向老教师学习，认真听课，实习期间尽量多听课。在教师指导下，认真钻研教材，结合实际备课并积极进行试讲。 听取原班主任工作经验介绍，了解班主任工作。 通过批改作业、辅导等工作，初步了解实习（见习）班主任的学习情况。 4、实习阶段 在指导教师指导下，深入钻研教学大纲和教材，认真备课，写出详细教案。在上课前，必须将教案送交实习学校指导教师审阅，合格方可正式上课。 讲课要采用恰当的教学方法，要求用普通话，突出重点，讲清难点，板书规范， 语言清晰，教态自然。 实习学生上课时，应主动要求指导教师听课，同组实习学生必须相互听课。讲完课后要组织评议，听取指导教师及同学的意见，作好自我评价。 如有条件，实习学校可安排教学水平较高的实习学生举行l—2 次观摩课。 协助实习校的班主任，开展班主任工作和各种形式的集体活动、组织主题班会。 要深入班级，广泛接触学生，通过开展班组活动等方式，对学生做耐心、细致的思想工作。 结合实习班主任工作，了解实习学校的教学现状，写一篇教育调查报告。 在实习学校和指导教师的安排下，完成其他各项工作。 5、总结阶段 实习学生在实习结束前三天进行个人总结。 实习学生的个人总结，在实习学校以及实习指导教师的指导下进行小组交流，开展评议，做出鉴定。 实习学校指导教师根据实习学生工作态度、工作质量和遵守纪律的实际情况，进行量化分析，评定实习学生的教育实习成绩，写出实习工作的综合评语。 实习指导教师和实习小组长要协助实习学校做好教育实习的总结工作。 实习结束后，实习学生应交下列材料：A、课堂教学教案一份；B、听课、备课 记录一份；C、实习班主任工作总结一份；D、教育实习个人小结一份；E、教育调查一份； 由系教务办公室存档。 l、教育实习结束后，由系实习领导小组会议根据实习学校指导教师、