小学语文_《盘古开天地》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学活动设计 一．导入 1. 联结“词句段运用”第一题，了解学情。 （1） 出示“词句段运用”第一题的8个词语，学生朗读词语，要求把词语读准确，教师相机指导。 （2） 在反复朗读词语的基础上，引导学生思考并交流：读这些词语，自己联想到了哪些人物或故事。 预设：由“三头六臂”联想到了《西游记》中的哪吒，教师要引导学生说说联想到的故事中的具体情节。 2. 结合交流情况，激发阅读兴趣。 （1） 根据学生交流，引导关注神话人物，比如哪吒、孙悟空、后羿等，通过对比普通人和神话人物，发现神话人物具有超凡本领，初步了解神话特点，激发阅读神话故事的兴趣。 （2） 引导关注单元学习目标，明确学习任务，出示课题