六年级上册英语导学案-Unit 5 第26课∣人教精通.docxVIP

六年级上册英语导学案-Unit 5 第26课∣人教精通 一、教材分析 本课是《人教精通版》六年级英语上册Unit 5的第26课，主要讲述了“what would you like for breakfast？”的表达方式，以及早餐的准备和健康饮食的概念。 二、教学目标 知识目标 能听懂、会读、会用词：for breakfast, cereal, juice等； 能了解健康饮食的概念，学会正确选择食物； 能用What would you like for breakfast? 的句型询问对方早餐的喜好，并做出回答。 能力目标 培养学生的听力、口语能力，培养学生交流的能力； 强化学生的整合能力，能正确理解语言表达的意思并运用在不同的场合中。 情感目标 培养学生健康生活的意识，养成健康饮食的好习惯； 培养学生对于健康生活和饮食的认知，使学生珍惜健康生活和食物，爱护自己的身体。 三、教学过程 热身环节（5分钟） Review：通过英语口号和问答练习复习、巩固前几节课所学知识点。 新课讲解（15分钟） 新词讲解：通过图片和实物进行教学，让学生了解和掌握本课所要涉及的新词for breakfast, cereal, juice等。 对话教学：通过对话，教授What would you like for breakfast? 课句型的用法，并进行练习。 健康饮食概念：让学生了解什么是健康饮食，学会选择健康食物。 练习和表达（25分钟） 练习1：设置问答环节，让学生用正确的句子回答What would you like for breakfast?。 练习2：设置情景导入，让学生自己设计情景对话，并用What would you like for breakfast? 进行对话练习。 练习3：让学生选择健康食物，用英语进行表达，并分享自己的观点。 拓展与巩固（10分钟） 练习题：利用课堂练习题，巩固本课所学内容。 Homework：练习书写What would you like for breakfast? 的答案。 四、教学重点和难点 教学重点 What would you like for breakfast? 课句型的用法； 学习并了解健康饮食概念，了解如何选择健康食物。 教学难点 语言交际能力的培养，如何用英语表达对早餐的喜好； 健康饮食概念的引导与学生的认知。 五、教学评价 通过本节课的教学，学生能够掌握What would you like for breakfast? 的用法，学习并了解健康饮食的概念和选择健康食物的方法。同时，培养学生的言语表达能力和交际能力，并让学生懂得爱护自己的身体，珍惜生活，促进学生全面发展。