五年级上册英语教案-Unit7 At weekends（Priod2）公开课-译林版（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案-Unit7 At weekends（Period2）公开课-译林版（三起） 课程介绍 本课程是五年级英语教科书中的Unit 7 At weekends（Period 2），课程主要目的是通过学习周末活动的英语表达，让学生更好地了解人们在周末的生活方式。同时，本节课也将帮助学生掌握一些常用的动词和介词。 教学目标 学生能够理解和使用一些周末活动的英语表达； 学生能够运用所学的动词和介词进行简单的口语表达。 教学重难点 教学重点：掌握一些周末活动的英语表达，如“play basketball”、“go swimming”等； 教学难点：运用所学的动词和介词进行简单的口语表达。 教学过程 1. Warm up （5分钟） 在课堂开始前，教师可以让学生讨论一下自己喜欢在周末做些什么。可以引导学生使用以下问题： What do you usually do at weekends? Do you like to play sports or stay home and watch TV? Have you ever tried to learn a new skill at weekends? 2. Presentation （15分钟） Step 1. 看图说话 教师可以出示一些图片，让学生看图说话，引导他们使用一些周末活动的英语表达，如“play sports”、“go to the movies”、“visit grandparents”等。可用以下问题引导学生： What are they doing on the weekend? Can you describe the picture with some phrases? Step 2. 短文阅读 教师可以出示一篇短文，让学生读一读，并回答下列问题： What does the boy usually do on Sundays? Does he like to watch movies or read books? 3. Practice （25分钟） Step 1. 选词填空 教师可以出示一些句子，留下空格让学生根据图片提示填写相应的单词，如“___ books”、“___ basketball”。这种方式可以帮助学生巩固所学的动词和介词。 Step 2. 句型模仿 教师可以出示一些句子，并让学生模仿，轮流说出自己喜欢的周末活动。 A: What do you usually do on weekends? B: I usually ___ ___. （例如：play soccer） 4. Production （10分钟） Step 1. 创意绘画 教师可以让学生在本节课学习的活动中选择一个自己最喜欢的，用画笔画出来。学生可以在画作下面简单地写上几个单词或词组来表达画作的主题。 Step 2. 反馈讨论 教师将学生的画作贴在黑板上，并让每个学生口述一下自己画作的主题和创作心得。 教学反思 本节课程以图片和短文为主要教学方法，在学生感性认识英语表达的同时，引导学生进行口语练习。同时，通过自主绘画和反馈讨论等方式，让学生更全面地学习周末活动的英语表达，也提高了学生的语言表达能力和创造力。