x学习比喻句_x学习比喻句-语文-鄠邑区-x小学-x微课公开课教案教学设计课件.pptxVIP

xx学习比喻句 —xx与老师对话录 ;xx与老师对话录-比喻的定义与作用;丁丁与老师对话录-明喻;丁丁与老师对话录-暗喻;丁丁：老师，还有第三种情况吗？ 老师：有，第三种情况是借喻。借喻的典型形式是甲代乙，只有喻体，没有本体和比喻词。比如1、我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。2、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。句中用银丝比喻母亲的白发，用黄色的泪珠比喻老松树黄色的松脂。;丁丁：老师，跟您这么一谈，我知道了比喻句的特点和作用，今后在说话和写作文的时候，要多用比喻句，对事物进行描绘和渲染，把作文写具体。 老师：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画的入木三分。但在使用比喻句时要注意喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。;老师：举个例子来说吧，过去常常用“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”形容女子长得漂亮，这句话包含了关于古代四大美女的传说，西施之美让鱼儿忘记游，王昭君之貌使大雁忘了飞，貂蝉拜月时月亮都藏起来了，杨玉环把花儿羞愧得合拢了花瓣。西施居于四大美女之首，即使她心口疼都引来了东施效颦，可见她有多么美了，所以北宋大文学家苏轼在描写了西湖水光潋滟的晴姿和山色空濛的雨态之后，直接用“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”来赞美西湖。作者把西湖比作美女西施，二者同在越地，同有一个“西”字，同样婀娜多姿，更主要的是，她们都天生丽质，不必借助外力，她们的风采神韵都令人向往。这个比喻不仅十分贴切，更表达了诗人对西湖的热爱与赞美之情，这样锦上添花，不仅让西湖有了西子湖这个别称，还让后世之人对西湖景色无限向往。;老师：再举个反面例子吧，有一个孩子在作文中写父亲对自己的关心爱护，父子俩看完电影，天下大雨，碰见的一位熟人匀出了一把伞，一路上父亲顾了孩子，自己淋湿了，孩子非常感动，他在文中写到“看到淋得像落汤鸡一样的父亲，自己的眼泪都快流出来了”这个比喻虽然贴切，但含了贬义，不适合用在表达感激之情的这句话中，所以用在文中就不合适了。 好了，关于比喻，就讲到这里,最后总结如下。;定义： 比喻就是打比方 作用： 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁 种类: 明喻，甲像乙 暗喻，甲是乙 借喻，甲代乙 注意问题: 喻体要常见，易懂 比喻要贴切 要注意感情;谢谢！