x小学音乐四年级上册《愉快的梦》_《愉快的梦》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

课 题 《愉快的梦》 日期：2018.11.27 执教者：xxx 教学目标 1、通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,感受世界的美好,为自己的梦想而努力。2、能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》,并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行表演,充分发挥学生的想象力。3、能够了解6/8拍的含义，清楚连线(圆滑线)和延音线的区别和唱法，掌握上行、下行的旋律行进。 教学重点 指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境 教学难点 学习6/8拍,感受其强弱规律 教学方法 情景启发、讲授问答、视听结合、渗透归纳、演示对比、视唱模唱 课前准备 电子琴 教学过程 导入——说“梦”师生问好。介绍三维目标。创设情境。师：当闪烁的星星洒满夜空，城市变得一边宁静，我们都会进入甜美的梦想，有的人会梦到奇幻的魔法世界，也有的同学会梦到诱人的糖果屋。这里有位国外的小朋友也做了一个神奇的梦，我们一起听一听、看一看。（设计意图：引导学生闲谈式的聊梦，此过程中一直萦绕着轻轻的音乐伴奏，将学生带入优美宁静的梦境中）感受歌曲——听“梦”xx（1）教师xx（完整聆听、静听）师：有位国外的小朋友，也做了一个神奇的梦，让我们一起听听他的梦里都出现了什么？感受歌曲情绪师：这位小朋友做了一个怎样的梦？（愉快的梦）师：你觉得歌曲的情绪是怎么样的？（优美的）复听（感受旋律线） （1）师：现在伸出你的右手食指，我们一起感受歌曲优美的旋律、体会这令人神往的梦境。（2）师：跟着音乐的速度在乐谱上画出旋律线，注意乐句的上下行走向。（3）模唱歌曲师：身体坐端，用Wu轻声模唱歌曲，感受优美的旋律。唱谱，纠正音准学习6/8拍，运用6/8的指挥手势朗读第一段的歌词（设计意图：整体感受音乐情绪，通过模唱、唱谱、节奏练习等方式引导学生熟悉歌曲旋律）。（三）学唱歌曲——唱“梦”1.学唱第一乐段。（1）师：“有感情的跟着音频朗读第一段的歌词，跟着音乐唱第一乐段。”（2）跟琴唱第一乐段，强调换气记号、十六分音符的节奏。2.学唱第二乐段（1）师：“这次我们尝试直接跟音频唱第二乐段”（2）跟琴唱第二乐段，有感情的演唱学习连音线师：在完整演唱歌曲之前还需要大家注意一个乐理知识，观察第一小节mi、re之间出现一条连线，我们叫它连音线。师：连音线分为两种，第一种是不同音之间的连音线——圆滑线，第二种是相同音之间的连音线——延音线。圆滑线、延音线的区别。圆滑线：连贯、一字多音延音线：音符时值唱够处理歌曲（1）完整的跟音频、跟琴演唱歌曲。处理声音、情绪。（2）律动唱。跟音频伴奏，边跳边唱。（设计意图：学唱过程中，引导学生轻声唱，不刻意强调换气记号，让学生多聆听、多体验）。（四）拓展——放飞梦想1.师：同学们，我们都知道梦是虚幻的，但我们的梦想却是真实的，伸出左手这里是你的梦想，伸出右手这里是一份努力，双手合并梦想从这里起航。2.将自己的梦想写在梦之船上，放飞梦想。（设计意图：从梦境回归现实，引导学生努力追求属于自己的梦想）