5-1了解动画的奥秘 了解动画 教案.docVIP

辽海版综合实践活动八年级 第五单元《了解动画的奥秘·了解动画》一课时教学设计 课题 《了解动画的奥秘·了解动画》 单元 第五单元 学科 综合实践 年级 八年级 教材分析 八年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过观看动画片图片激发学生学习的热情，然后进行了解动画活动，组队分组查阅动画片相关知识，如发展历程和重大事件。在活动探究实施环节，引导学生对比中国动画与外国动画的不同之处，以及了解传统动画与现代动画制作的异同进，而加深所学。再小组合作探讨动画文件格式，使用软件等内容。并在课堂上分享自己喜欢的动画片。最后学习动画分类知识拓展。 学习 目标 1. 掌握动画基本原理、技巧和流程，包括角色设计、场景设计、分镜设计等。 2.学习创意思维、审美能力和视觉表达能力，提高动画作品的艺术价值。 3.了解动画产业的发展现状和趋势，为将来的职业发展奠定基础。 重点 1、认识动画技术。 难点 2、引导学生参与动画技术制作和分析。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 动画曾经陪伴我们童年的时光，如今，在紧张的学习之余，看动画片依然是我们一种放松心情的休闲方式。同学们，大家了解动画的知识吗?想拥有自己的一部动画作品吗?来，让我们走进动画的世界揭开动画的神秘面纱吧! 观看动画片图片 本节课通过观看动画片图片，进而引导并激发学生拍摄的学习热情。 讲授新课 新知讲解 了解动画 活动准备： 找到有共同话题的伙伴组成活动小组。 组名: 动画研究队 组长:小辉 组员有: 小明、小雪、小晨、小文 我想了解动画是怎样制作出来的。我想知道同学们都看过哪些国产动画片。 活动过程：和小组成员一起查阅一下动画的发展历程。 知识卡片： 两万五千年前的石器时代洞穴上的野牛奔跑分析图，是人类试图捕捉动作的最早证据。 在一张图上把不同时间发生的动作画在一起，这种“同时进行”的概念间接显示了人类“动”的欲望。这和动画的概念有相通之处。 中国的动画发展虽然晚于欧美，但至今已有近百年的历史，和同学一起了解一下中国动画的“第一”吧! 动画片给我们的童年带来欢乐，和同学交流一下，大家最喜欢的动画片是哪部?喜欢的理由是什么? 我喜欢的动画片：《狮子王》理由是：这部动画片具有深刻的教育意义，它讲述了小狮子辛巴在成长过程中，通过勇敢、责任和友谊，最终成为狮子王的故事。这部电影不仅适合儿童观看，也适合成年人思考。 查阅资料，了解中国动画与外国动画有哪些不同。 动画制作是一项非常复杂而有趣的工作，和同学一起了解一下传统动画制作步骤的内容有哪些。它和现代动画制作有什么不同呢? 传统动画与现代动画制作的异同： 异：1. 制作技术：传统动画主要使用手绘技术，现代动画则更多地使用计算机技术。 2. 表现手法：传统动画往往更注重手绘的独特美感，代动画在表现手法上使用3D建模、CG动画等。 3. 故事类型：传统动画的故事类型往往更注重家庭、亲情等题材，而现代动画则更注重科幻、奇幻等题材。 同：传统动画和现代动画各有特点，但它们都为观众带来了丰富的视觉体验和情感共鸣和价值体验。 小组合作，完成下面表格中对使用动画文件格式等内容的探寻，并记录下来。 知识卡片：动画是一种综合艺术，动画的概念不同于一般意义上的动画片，它是集绘画、漫画、电影、数字媒体、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。 小组成员讨论探寻，制作动画需要哪些工具呢? 推荐一部国产动画片，并和同学们一起观看，说说其制作特点。 我推荐的是：哪吒之童魔降世 特点： 1.动静结合运用了大量的语言艺术和行为艺术，使影片充满了可观的观赏性。 2.剧中有很多种方言，最具代表性的方言是“四川话”如：不要慌张，娃儿~你抓孩子等表达。 3. 良好的教育对儿童的成长起着重要的作用，这对《哪吒之魔童降世》中的李靖引用了一个经典的科学案例:“鼓励教育法”。 下面是动画片中孙悟空的一个连贯动作的分解图，观察后，请结合前面的动画原理，体会动画中图片“动”的奥秘吧! 我体会“动”的奥秘是：关键帧是特定时间点上描绘的图像。这些关键帧定义了动画中角色的主要姿势和动作。我们可以观察到一系列关键帧，展示了孙悟空在不同时间点的动作和姿势。 知识拓展： 动画分类： 1.2D动画传统手工漫画、插画等都属于2D类。它的立体感光影都是人工绘制模拟出来的，二维绘制软件有photoshop 、CorelDraw、Painter等FLASH 是平面动画软件。 2.3D动画不受时间、空间、地点、条件、对象的限制。运用各种表现形式把复杂、抽象的节目内容、科学原理、抽象概念等用集中、简化、形象、生动的形式表现出来。三维动画软件主要包括Maya、Softimage XSl、3ds max、Houdini.CINEMA 4D等。 3.定格动画是通过逐格地拍摄对象然