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32 、《教学实践》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：教学实践课 程学分：1.5 课程学时：24 （理论学时：0；实践学时：24） 课程性质：专业必修课 实习类别：认知实习 开课部门：体育学院 建议修读学期：第 6 学期建 议先修课程：无 适用专业（方向：）体育教育专 本科 二、课程地位、作用与任务 （一）实习实训是大学教育工作的重要组成部分，是培养学生社会适应能力、锻炼学生综合技能和 提高学生综合素质的重要实践性环节。教学实践 （即校内实习）是实习实训检验学生教育、教学实 际操作能力的重要环节之一。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培养符合社会需求人才的 主要环节。 （二）通过实习，一方面可以使学生从事所学的基础理论、基本技能和专 知识去独立地分析问题 和创新性地解决实际问题的能力，从而坚定体育事 的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、 主动性，学用结合。使学生的思想作风、职 道德和实际工作能力等方面得到锻炼。为下一学期教 育实习打下坚实基础。另一方面可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、进行教学改革、优化 课程设置、培养适应市场需要的、具有较强竞争实力的合格人才积累经验。 （三）经过近几年的教学实践、教育实习和实地调研表明，用人单位需要专 教学技能特别强的学 生。学生校内实习的时数短 （公体课仅仅8个教学周，各个老师课时数参差不齐，）须再次利用有限的学 习时间提高学生专 基本功和教学技能。 三、课程目标 （一）教学目标 通过实习具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1.使学生从事所学的基础理论、基本技能和专 知识去独立地分析问题和创新性地解 决实际问题的能力，从而坚定体育事 的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、主动性，学 用结合。使学生的思想作风、职 道德和实际工作能力等方面得到锻炼。为下一学期教育实习打下 坚实基础。 2.教学目标 2. 检验教学效果，为进一步提高教学质量、进行教学改革、优化课程设置、培养适应 市场需要的、具有较强竞争实力的合格人才积累经验。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕 要求：本专 学生①主要学习掌握教育、心理、人文、生命和学校体育教育的基本 理论和基本知识；②受到教育技术、运动技术的基本技能训练；③具备能够胜任体育教育、教学、训练以 及管理等基本素质；④具备实践能力强的 “多能一专”型人才。 毕业要求3设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案，设计满足 特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。3. 1实践教学：教育见习，教学工作见习。教育调查。 2. 本课程支撑的指标点： （1） 指标点1. 1学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系 基本思想和方法。 （2）指标点1.2教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知 特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本 技能。 （3） 指标点8. 1践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认 同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职 道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的 好老师. （4） 指标点8.2教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专 性，具有积极的情感、端正 的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐 心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 （5）指标点10. 1沟通合作，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。掌握沟通合作技能，具 有小组互助和合作学习体验。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 ： 《教学实践》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：教学实践 任课教师：陈茂林 课程性质：专 必修课 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 教学目标 ：掌握所教学科的基