五年级语文上册语文园地二教学课件创新课（新课标）.pptxVIP

1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。2.本单元重点：（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。 提高阅读速度语文要素：学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。 语文园地二 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。 同学们，你们有哪些好的提高阅读速度的办法呢？ 说发现 本次交流平台是交流如何提高阅读速度： 一是方法的梳理，强调“集中注意力”“连词成句地读”“不回读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法；二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解为重；三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。 在本单元的学习中，我尝试运用了上面讲到的“集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读”“暂时忽略不懂的词语”的方法。如，在读《冀中的地道战》第5自然段时，我不理解“孑口”这个词语，并没有回读，后来联系下文才理解了这个词语是指“地道里小得只能容一个人过去的关口”的意思。议方法 学习了这一单元，我的阅读速度得到了很大提高，而且还学会了边读边想，抓关键词句了解信息。如，读《什么比猎豹的速度更快》一文时，从第5自然段开头一句话“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快”，我就推断出这一自然段的内容与飞机飞行的速度有关。 演练台快速默读下面这段话，按要求完成练习。 留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上看刘老师放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而， 他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的机会。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”风筝线便在他的手中来回抖动，那纸糊的小燕子便缓缓“飞”起来，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望蓝天，看那黑色的小燕子在空中盘旋，他的脸上现出得意和满足的神情，仿佛他自己也一齐飞上了蓝天。 我读这段话所用的时间是____分钟。从这段话中，我提取的信息是“_______________________________________________________”。留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景 读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。） 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（ ）光的速度比流星体的速度还要快。地道样式众多，互相连通。 这道题目主要是培养学生对于语句的概括能力，要求用简练的语言概括一段话的主要意思。及时概括语句可以帮助我们提高阅读的速度，所以在阅读的过程中，我们要一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步。说发现 概括语句一定要表述准确、简洁。如，我们可以先找到每句话的关键词，第二句主要是写“光的速度”，再结合整个句子，可以概括为“光的速度比流星体的速度还要快”；第三句主要是写“地道”，结合后面的“横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通”，就可以概括为“地道样式