《礼仪与形体》课程教学大纲.docxVIP

82、《礼仪与形体》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码程名称：礼仪与形体课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：0；实验（实践）学时：32）课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院建议修读学期：2 建议先修课程：形体训练 适用专业（方向）：社会体育 二、课程地位、作用与任务 礼仪与形体课以提高学生形体素质为主导，改善和塑造身体的形态、培养高雅的气质和风度；掌握现代体育礼仪知识为目标。通过本课程的学习，改变学生形体动作不合理的原始状态，提高身体灵活性，培养良好的姿态和节奏感；掌握个人礼仪、社交礼仪等现代礼仪常识和技能技巧。 三、课程目标 （一）教学目标 礼仪与形体课旨在培养学生良好的身体形态，应用所学知识去指导学生的教学实践能力，结合当今中小学教学实际，有针对性地传授知识和塑造学生综合性素养，以适应社会发展需要，实现具有一定创新能力与德智体美全面发展的人才目标。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.使学生了解礼仪与形体的基本知识，提高艺术修养和综合素质。 教学目标 2.通过形体训练和柔韧练习，提高学生身体柔韧性、协调性、灵敏性。改变学生形体动作不合理的原始状态，上下肢的协调配合以及与舞伴之间的和谐配合，提高身体灵活性，培养良好的姿态和节奏感。 教学目标 3.提高学生对芭蕾形体、华尔兹舞和社交礼仪的兴趣，培养学生自觉锻炼的能力，使其终身受益。 教学目标 4.在形态练习中表现良好的社会体育道德和互相尊重，正确处理竞争与合作的关系。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求： 1、2、3（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 本课程支撑的指标点： 指标点 1.2：专业素质：掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 指标点 2.2：专业类知识：系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。 指标点 3.1：获取与应用知识的能力：具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 指标点 3.3：社会服务能力：具有公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的团队净胜、协作能力、能够从事与体育有关的社会服务工作。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《体育舞蹈》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：礼仪与形体 任课教师：刘蓉 课程性质：专业选修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生对芭蕾形体、华尔兹舞和 1.2 专业素质：掌握体育学的基本理论、基本技能 社交礼仪知识体系的基本认识与课程重要性。 和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育 达成途径：在课程中介绍基本理论知识。 学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业 和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国 和考试。 家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领 域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 毕业要求 2： 教学目标：教会学生教学中的问题、现象，具 2.2：专业类知识：系统掌握体育学基础知识和各个 备教案设计、安排以及课前的准备工作能力。 分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理； 达成途径：通过课程内容引导教学，安排学生 了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势； 完成准备活动。 初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业 文和研究报告。 和考试。 毕业要求 3： 教学目标：学生能分析上课教学内容，开发和 3.1：获取与应用知识的能力：具有自主学习、自我 选用恰当教学方法、工具等方面的能力。让学 发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言 生具备一定的教学问题的分析能力和研究能 文字表达能力良好；具备较强的专项运动技能，能 力。 将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的 达成途径：通过礼仪与形体课的学习，引导学 科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际 生能发现其研究内容，具备一定的教学研究方 问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和 法与手段。 管理能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业