高中历史人民版历史上重大改革回眸日本明治维新二明治维新的举措.docxVIP

课 题 第二节 明治维新的举措 课型 新授 课时 教学目标 知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容， 教学重点 明治维新的主要内容。 教学难点 认识新政策的资本主义性质。 教学过程 情境导入：“明治维新”“废藩置县”“殖产兴业”“富国强兵”“文明开化” 新授： 一、明治维新的历史背景 1、经济：资本主义经济的发展受到幕府统治的严重阻碍。 2、阶级：人民抗争使幕府统治面临严重危机。 3、民族危机：佩里叩关（“黑船来航”）打破了日本社会闭关锁国的封 闭状态。 4、政治：幕府的腐朽统治遭到日本社会各阶层的反对。 5、倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障； 6、西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。 二、施政纲领：《五条誓文》； 1、《五条誓文》：发展资本主义，改革封建制度，向西方学习。 2、《政体书》：整顿充实组织机构。 三、维新内容； （一）政治上：破除旧政治体制。 1、目的：巩固明治新政权 2、主要内容： 1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。 ⑴剥夺各藩对土地和人民的领有权，让他们担任藩知事，成为天皇政府的地方官。 ⑵“废藩置县”：1871年。 ①原因：应对日益激化的农民起义和士族叛乱，实现国家的真正统一。 ②措施： a、废除封建领主制建立府、县、道的地方体制，将全国划分为三府七十二县，府、县知事由中央任命。 b、发布建立天皇亲兵法令，组建“御亲兵”保证这一措施的施行。 ③意义： A、削弱地方封建割据势力，初步加强天皇新政府的中央集权。 B、是日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要一步。 2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。 ⑴废除封建身份制度，实行四民(皇族、华族、士族和平民)平等。（四民分别指哪些人 ？） ⑵平民可以自由选择职业和居住，为资本主义发展提供自由的劳动力。 ⑶取消武士特权，（哪些特权？）武士阶层彻底瓦解，一部分成为资本家，一部分成为普通劳动者。 3）派使节团（岩仓具视）考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。 学到了许多有助于日本实现独立和富强的经验，找到了一条适合发展资本主义的道路。 3、意义： （1）加强了中央集权，为后续改革创造了条件。 （2）为资本主义发展扫清了道路。 （3）形式上的“四民平等”相对于幕府时期的等级身份制是历史上的一大进步。 （二）经济上：殖产兴业。 1、目的：保护和促进资本主义工商业发展 2、主要内容： 1）大力创办官营业带动资本主义经济发展； ⑴成立工部省：负责殖产兴业政策的领导机关，接管幕府经营的矿山和工场，创办官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，新建铁路。 ⑵成立内务省：接管幕府诸藩建立的军事工业，日本逐步形成了近代化军事工业生产体系，促进日本产业革命和资本主义发展。 ⑶运用国家政权的力量动用国库资金，设立“模范工厂”引进外国先进技术和设备，聘请外国技师，创办近代工业。 ⑷实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金，奖励私人投资工矿业等。 2）大力扶植、保护私人资本主义； ⑴背景：①经过较长时间的发展，日本民间经营的近代工业有了初步发展，出现新兴资本家。 ②国内自由民权运动提出“自由经营”的口号反对政府以官营为主的经济方针。 ⑵方针：将官营企业带动和示范的方针改为“处理”官营企业和大力扶持、保护私人资本主义的方针。 ⑶措施：颁布处理官营企业的条例，将除铁路和军工企业外的大部分企业廉价转让给与政府关系密切、拥有特权的“政商”以及少数经营近代工业的新兴资本家去经营。并免征商业税，为商业资本转化为工业资本创造条件。 ⑷评价：这些政策使国民生产资料和生活资料转化为资本，用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡期的人为手段。 3、日本发展资本主义的显著特点： ⑴国家创办示范工业带动私人资本主义发展。 ⑵政府大力扶持和保护私人资本主义的发展。 殖产兴业步骤:创官营企业→创军事工业→创模范工厂→劝业政策→廉价转让 （三）军事上：富国强兵。 1、目的：发展军事力量。 2、方针：强兵是复富国之本，实行以发展军事力量为目的有近代化军事改革，重视军队和警察的建设。 3、措施： （1）建立新式军队； ①措施： A、实行义务兵役制，取消武士垄断军职的特权，建立近代意义上的常备军。 B、颁布第一个征兵令，聘请外籍教官，按照德国方式训练日本军队。 C、灌输武士到精神和忠君爱国思想，把效忠天皇作为军人的天职。 ②意义:建立资产阶级常备军，天皇依靠这支军队平定叛乱和发动侵略战争。 （2）设立军事大学：为日本军队培养了大批的高级军事人才。还按照英国模式建立了近代化海军。 （3）改革军事机构：学习德国经验，逐渐形成陆军省、参谋本部等机构，直接隶属于天皇。 （4）扶植军事工业：建立兵工厂和造船厂，引进新技术