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小学语文一年级上册 《菜园里》教学设计 凉水中心校 孙鹤霞 课题：菜园里 教学目标： 知识与技能 ： 1 、认识 14 个生字和一个偏旁“风字框” 2 、能正确、流利地朗读课文。 3、认识一些蔬菜及他们的特点。 过程与方法：让学生学会用不同的识字方法识字，然后读文， 再理解蔬菜特点。 情感态度与价值观： 培养学生识字能力，鼓励学生在生活中学 习语文。 重难点：识字、了解蔬菜特点。 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入 师：同学们，你们平时喜欢去什么地方？（生汇报）今天，老 师要带大家到一个非常特别的地方。想知道去哪吗？去之 前老师有个要求，要先认识黑板上的两个字。（师书写“菜 园”、指名认读，识记、组词）师板书完整课题。 二、 看图识词 1、 看图认蔬菜。 师：下面老师就带大家到菜园去看看。（出示大屏幕）快说说刚 刚在菜园见到哪些蔬菜？（生汇报、师随机出示图和词 语） 2 、 认读词语。 （1） 指名领读（2 ）开火车读 三、 初读儿歌、识字 师：你能说说这些蔬菜的样子吗？（生简单汇报）有一位叫寒 枫的大朋友把儿歌和他们的样子写成一首好听的儿歌，大 家想不想听一听、读一读？ 1、师范读，生注意听、评价。 2 、回忆学生字的方法步骤，出示学习提示自学生字。 3、检查识字情况。（1）拼读生字，强调难读字音。（2 ）交流识 字方法。（加一加、减一减、做动作、想一想、象形演变）认识 “风字框”。（3 ）复习巩固（抢读游戏） 四、再读儿歌、理解内容 1、多种方式读儿歌。 师：下面我们把生字宝宝带进儿歌，老师相信你会把儿歌读得 和老师一样准确流利。（1）自由读（2 ）师生对读（3 ）男 女生对读（4 ）拍手读 2 、了解蔬菜特点 喜欢哪句读哪句，说说知道什么。（师引导从蔬菜颜色、形状了 解蔬菜） 重点指导“萝卜地下捉迷藏”先说说捉迷藏游戏怎么玩，再说 说为什么说萝卜地下捉迷藏？（明白萝卜长在地里） “南瓜越老皮越黄。”课件出示南瓜的变化，用“越…越”说句 子。 3、用自己的话说说菜园景色，朗读“红绿黄紫真好看，菜园一 片好风光。” 4 、齐读全文。 五、拓展延伸 1、教育孩子不挑食。 师：孩子们今天我们了解了这么多蔬菜，你最喜欢吃什么？ （生汇报）老师告诉大家，蔬菜中含有维生素，吃蔬菜会 让我们小朋友更健康、更强壮。所以大家不要挑食。 2 、实践活动。 师：除了课本中的蔬菜，你还想了解哪些蔬菜？（生汇报）课 后大家要随爸爸妈妈去菜市场或农民的菜棚去感受泥土的 芬芳，去了解更多的蔬菜，把蔬菜和他们的名字做成卡 片，准备参加下周的蔬菜识字大会。 板书设计 黄瓜图豆角图 萝卜图南瓜图 3 菜园里 白菜图卷心菜图西红柿图 辣椒图茄子图