小学三年级体育课教案(弯道跑)及教学反思.docVIP

小学三年级体育课教案 课时：第1课时 班级：三（4）班 学生：男生21女生19人 执教教师：XXXX 上课时间：2011年10月11日 授课时间：35分钟 教学 目标 1、运动技能目标：通过学习，使80%的学生能够掌握弯道跑基本技术方法。 2、运动参与目标：通过教学，使学生都能够参加到体育活动中，增加对体育锻炼的兴趣。 3、身心健康目标：通过教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。 4、社会适应目标：通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。 场地 器材 室内场1个、标志物8个、垒球12个、球筐1个 教学 内容 弯道跑 2、垒球掷准 重点 难点 重点：弯道跑时摆臂左小右大 难点：上体内倾，控制身体平衡 顺 序 时 间 教学内容 教师指导方式 学生学习方式（组织队形） 达成目标 一 3-4分钟 课堂常规； 队列队形练习：立正、稍息、原地四面转法、反口令原地四面转法、原地踏步。 体育委员整队； 语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求； 组织学生进行队列队形练习。 教师口令清晰嘹亮，精神饱满。 整队时：快、静、齐。 注意力集中； 练习时，精神饱满，动作到位。 O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X S 明确教学目标和要求，培养良好的课堂常规。 2、使学生快速集中注意力，进入课堂学习状态。 二 5-6分钟 热身游戏《喊数抱团》 游戏方法：慢跑时，学生跟随教师进行各关节活动，当教师随机报出一个数，学生就近组成教师所报人数。 教师向学生介绍游戏规则和要求； 教师带领学生进行：高抬腿、后踢腿跑等热身活动。 教师根据游戏规则组织进行热身游戏。 教师在最后一次游戏时报“5”，为教学内容服务。 学生认真听取游戏规则和要求； 根据教师安排，有组织得进行热身游戏； 遵守游戏规则。 通过游戏的形式，使学生提高对上课的兴趣； 通过热身游戏，使学生各关节组织充分预热，达到预防意外受伤的目的。 三 11-12分钟 弯道跑教学 步骤一：练习弯道跑的摆臂练习（左小右大，身体重心于左脚，内倾）； 步骤二：叫号弯道赛跑（各种姿势起跑）； 步骤三：弯道接力接力赛跑 教师向学生介绍弯道跑的技术动作与要求并示范； 教师带领学生进行摆臂练习； 教师分组进行弯道跑练习； 学生听从教师组织，根据教师示范与要求，进行练习； 通过弯道跑的教学，使学生了解一些生活遇到弯道时候的跑步技术； 通过教学，发展学生的快速反应能力、协调性等身体素质。 四 8-9分钟 垒球掷准比赛 方法一：教师在圈的中心放置一个球筐，学生按教师要求尽量将垒球掷入球框中； 方法二：学生自己思考能将球掷入框内的方法并尝试投掷。 教师讲解示范掷垒球的方法和要求； 教师组织学生进行统一练习并进行比赛； 教师启发学生进行投掷方法的开发； 教师适时评价学生的表现。 1、学生根据教师示范，进行垒球掷准练习； 2、练习时，注意力量轻重的把握； 3、学生自由发挥，进行动作的创新。 4、比赛时，注意安全。 通过垒球掷准练习与比赛，发展学生上肢力量、身体协调性、力量自由控制控制等身体素质； 五 3-4分钟 放松活动； 教师小结本课总体情况； 宣布下课。 引导学生身心放松。 总结性的点评各个小组的表现。 回收器材，师生道别。 在教师的示范下听口令跟随练习。 说出本节课的练习内容。 促使学生身心放松。 2、总结本课。 预计 运动 负荷 平均心率：90-120次/分 2、练习密度：45%-50% 教学反思 本堂课，我教学的重点是弯道跑时摆臂的方法和重心位置的控制。从整堂课的教学安排以及教学效果来看，比以往的课都有进步，但是也存在诸多不合理的方面。 好的方面： 从课的一开始游戏、弯道跑、垒球掷准、放松活动都是围绕圆形队形安排，节省了队伍调动时间，给教学提供了方便； 弯道跑教学时，采用多组同步进行，既提高了学生相互竞争意识，又有了一个相互学习技术动作的平台； 放松活动，我带领学生们边唱歌边跳舞，是本课的一个亮点，学生容易接受，而且又达到了很好的身心放松效果。 欠缺方面： 整堂课，哨子使用频率过高，间接会使学生产生一种厌烦的心理，应多用语言去指挥和控制； 教学过程中，出现了口头禅——“接下来”，显得有些多余，在今后的教学中要有意识得去控制； 在垒球掷准的教学中，出现了队形不合理的情况，以至于进行比赛的时候出现了不公平的因素，在今后的教学中要多注意这方面队形的设计。