小学数学评课用语精选.pdfVIP

文档仅供参考 小学数学评课用语精选 1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了， 小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和 情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学 生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有 意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作 ，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点， 遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题 。 5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有 序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要 注意学生发展性目标的实现。 6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新 教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教， 能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源， 注重联系社会变革和学生的生活实际。 1 文档仅供参考 7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷 落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓 。 8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对 学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生 能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己 能做的，教师放手让学生去做。 10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生 的脑、口、手。 11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、 死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手的学习方式。 12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为 特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生 的学习境界更高，学习效果更好。 13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳 。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出 纠正。 2 文档仅供参考 14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自 己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决 自身学习、日常生活中碰到的问题。 16.教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起 来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的 价值取向，促进了学生认知的整体性发展。 17.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思 想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学 学科的本质： 18.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全 过程。 19.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践 ，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能 简单地通过讲授教给学生 20.留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己 的意见强加给学生。 21.不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现 的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时 间和体验的机会。 3 文档仅供参考 4