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修补图书评课稿 小班社会公开课教案及教学反思《爱护图书》 教材分析： 　　通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读 和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。 活动目标： 　　1、懂得要爱护图书。 　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 活动重难点： 　　活动重点：懂得要爱护图书 　　活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页 翻图书 　　难点形成原因 ：手部小肌肉动作发展能力较弱 　　难点解决策略：层次递进地进行熟练练习 活动过程： 　　一、讨论图书破的原因 　　二、观察教师修补图书 　　1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书 　　2、教师根据幼儿说的修补图书 　　三、讨论怎样避免弄破图书 (结合幼儿实例进行讨论) 　　图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么? “屈.老师.教.案网出处”，打击一起看书时应注意什么? 　　四、欣赏儿歌《小图书》 　　五、幼儿看图书 　　教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作 活动反思： 　　《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达 到的目标是 1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动 作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发 展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴 近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于 拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。 　　这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞 的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每 次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如 何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共 鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教 室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见 老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通 播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因， 进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。 　　我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在 最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿 多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以 在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿 根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们 班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻 书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。 大班教案 修补图书,幼儿园大班修补图书,大班修补图 书反思 大班修补图书教案反思 　设计意图： 　　图书区是幼儿园活动区当中非常重要的一个区域，随 着对区域活动越来越深入的研究，我们认为：图书区应不 只是可以看书、简单获取知识的区域，它应有更深更为广 阔的探究价值和辐射空间。每天幼儿都会去图书区看书， 无论是加餐后、区域活动时，还是自由活动时和离园时， 他们都会主动选择图书区。虽然幼儿看书的兴趣一直很浓 厚，但是，图书区的作用确不应仅仅如此。于是，根据幼 儿的兴趣，结合班级图书区的实际情况，带着对图书探究 的欲望，我们确立了“我和图书交朋友” 的主题活动。力 求真正以“图书”为点，进行全面的、辐射式的主题活 动。 　　活动总目标： 　　1、通过参观，知道图书馆是藏书、借书、看书的地 方。并能通过与管理员的现场交流，了解图书管理员的工 作及具体分工。 　　2、了解图书的演变过程，知道图书经历了龟壳刻字、 竹子刻字、手抄草书、到今天的印刷术的漫长演变过程。 　　3、知道书是由封面、目录、正文、封底四部分组成。 学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。 　　4、能大胆想象，制作自己的图书，乐于与同伴分享交 流。 　　5、幼儿学习简单的修补方法，提高幼儿动手操作、分 类整理及与同伴合作交流的能力。 　　6、幼儿有阅读的兴趣，能爱护图书，体验看书的乐 趣。 　　7、初步了解图书的价值，尝试使用货币购买图书，并 知道根据自己的金额找零。 　　活动准备： 　　1、联系图书馆 　　2、书的演变资料图 　　3、准备纸张、装订机等工具。 　　4、幼儿自己准备图书若干，并标记好价格。 　　活动一 　　书的世界真奇妙 　　活动目标： 　　1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。图书馆里 有书库、阅览室、借书处等，了解图书管理员的工作。 　　2、幼儿了解书的演变过程及产生过程，知道书是来之 不易的。 　　3、知道图书有封面、封底、目录和正文组成，学习正 确的看书姿势，懂得爱惜图书。 　　4、幼儿学习二级分类的方法，并能根据图书的大小、 颜色、厚薄等进行分