2017年秋沪科版物理九年级名师教案：20.1能量的转化与守恒完美版.docVIP

(完整word版)2017年秋沪科版物理九年级名师教案：20.1能量的转化与守恒完美版 (完整word版)2017年秋沪科版物理九年级名师教案：20.1能量的转化与守恒完美版 (完整word版)2017年秋沪科版物理九年级名师教案：20.1能量的转化与守恒完美版 20。1 能量的转化与守恒 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）知道各种形式的能是可以相互转化的。 (2)知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 （3）列举出日常生活中能量守恒的实例。 （4）有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2. 过程与方法： （1）通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化. （2）通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体. 3。 情感态度与价值观： （1）通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。 （2）对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。 （3)通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 二、课时安排 2课时 三、教学重点 能的转化和守恒定律,强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。 四、教学难点 运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析,说明能是怎样转化的。 五、教学过程 （一）导入新课 ? 提问：1。刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热? 学生思考回答： 原因是通过摩擦力做功,机械能转化为内能. 2。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因? 学生思考回答 变热,这是通过热量传递使这瓶水内能增加. 老师引导:这些实例中，物体的内能增加了,是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系? （二）讲授新课 一.多种形式的能量 1．自然界存在多种形式的能量 提出问题：当今世界的三大产业之一的是能源,自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？ 可以让学生回答: 化学能、核能、机械能、电能、磁能、内能等等. 2.日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量.我们所需要的能量都是谁提供的呢？ 煤、石油、天然气、电等等。 看图片进一步分析利用能源时需要发生的变化而引入能的相互转化。 二、能量的转化与转移 1.想想做做：按照书中的操作,观察发生的现象，说一说发生了那些能量的转化。 (1）摩擦手，手发热:机械能转化为内能. (2）黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高：光能转化为内能。 （3)连在太阳电池的小电扇对着阳光，转动起来：光能转化为机械能。 （4）钢笔杆摩擦后会吸引小纸片：机械能转化为电能。 看来各种形式的能，在一定的条件下是可以相互转化的，仔细观察下面的能量相互转化的图示,你能不能找到更多的实例？ （1）运动的汽车紧急刹车,汽车最终停下来。这过程中汽车的动能(机械能)转化为轮胎和路面的内能。 （2）把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，直至水沸腾。在这一过程中，铁块从周围水中吸收了热量使它温度升高，内能增加。这过程中水的一部分内能通过热量传递使铁块内能增加。 看图片中能量的转化，出示多媒体图片 2.其他形式的能也可以和内能相互转化. （1）介绍其他形式能：我们学习过机械运动有机械能，热运动有内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动，每种运动都有一种对应的能量,如电能、磁能、光能、化学能、原子能等. （2）不仅机械能和内能可以相互转化,其他形式能也可以和内能相互转化，举例说明：（同时放映幻灯片） ① 电炉取暖:电能→内能 ② 煤燃烧：化学能→内能 ③ 炽热灯灯丝发光：内能→光能 (3)其他形式的能彼此之间都可以相互转化。 三、能量守恒定律 大量事实证明：各种形式的能都可以相互转化,并且在转化过程中守恒。“能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。”这就是能量守恒定律。 在学习力学知识时，学习了机械能守恒定律。机械能守恒定律是有条件限制的定律，而且实际现象中是不可能实现的。而能的转化和守恒定律是存在于普遍自然现象中的自然规律.这规律对物理学各个领域的研究,如力学、电学、热学、光学等都有指导意义。它也对化学、生物学等自然科学的研究都有指导作用。 讨论一下，一种不需要耗用任何能量而永不停止工作的机器 —— “永动机，这种构思能成功吗? 历史上不少人希望设计一种机器,这种机器不消耗任何能量,却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终.失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量,不消耗能量就无法对