36岁是孩子性格形成关键期.docVIP

3～6岁是孩子性格形成的重点期 每个孩子都有不一样于他人的个性，对待不一样性格种类的孩子，家长应采纳不一样的 教育方法.3～6岁是孩子个性修正的“黄金三年，这一阶段认识宝贝不乖的实情， 理解孩子的心理特色,了解孩子的气质种类，才能拉近亲子关系，找对教育方向。 换言之,只有我们懂孩子，认识其优势潜能，才能爱得更有章法。 这一阶段孩子性格种类大概能够分为以下9种： 弱型 脆弱型孩子往常是家庭过分宠爱的结果。在一帆风顺的环境里往常看不到其 缺点，可一旦碰到困难,则表现为缺乏自己的主见和百折不挠的毅力，做一件事 常常三分钟热忱、有头无尾 家长一定认识到,孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长一定主动 改变这种孩子的“家庭环境.试着给孩子讲一些英豪人物钢铁意志的案例，也可 以存心识地给孩子部署一些能够自己达成的任务，并进行敦促达成。 ②调皮型 调皮型孩子的表现形式，往常是不讲礼貌,在公共场合经常多嘴多话,办一些令 人厌烦的事，甚至以引人不快乐为乐。 家长应存心识地对孩子进行思想道德及文明礼貌教育，帮助孩子剖析自己的 行为，认识自己的不当之处。培育孩子热爱学习的兴趣，从而把他过于旺盛的精 力指引上正路。 ③偏内向型 有些孩子喜宅家里独处，不爱参加集体活动，看不去不开朗、不爱动，打怵 抛头露面，平常宁静寡言,独立能力往常较弱。这些基本是偏内向型的表现. 建议家长存心识地在家庭中创建开朗、快乐氛围，多主动与孩子谈话，主动 向孩子提出各样风趣问题请他回答,平常多带孩子到外面参加郊游健身等风趣的 活动，增添健康的生活情味。鼓舞孩子独立达成一些他力所能及的事情，加强其 独立生活和做事能力。 ④偏外向型 偏外向型的孩子坐不住、静不下来,没法全神贯注；愿意表现自己、喜爱张扬、 夸耀；虽有“不认生、不打怵”的闯劲,可是说话做事不认真、不认真 家长应存心识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必需的文明礼仪， 谦逊而不虚伪、阳光而不张扬、英勇而不莽撞、慎重而不莽撞；对孩子好犯的毛 病预先警示、过后责备、改良后实时赐予夸奖,帮助孩子战胜缺点；二是帮助孩 子改掉坐不住的缺点，可在大人陪伴下,坚持每日有一两次固定的时间看书或做 事,渐渐帮助他养成全神贯注的学习习惯；三是平常注意培育孩子健康的情味吸引他，减少其室外活动。 ⑤自傲型 自傲型的孩子表现为过于骄傲、旁若无人,自认为了不起，感觉自己比他人都 强,不懂得尊敬他人 家长应存心识地教育孩子为人做事都应该谦逊，理解谦逊令人进步，骄傲使 人落伍的道理。还要让孩子理解天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了 骄傲的缺点，家长就要实时地指出他的错误,说明旁若无人的危害；家长也能够 让孩子试做“眼能手低的事，使孩子懂得“看花简单而绣花难的道理,教育他 懂得傲卒多败，旁若无人恰恰不如人的规律。 ⑥自卑型 自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，自认为不是学习的料， 是天生的笨;在生活上，胆怯怕事、望而却步，感觉谁都比自己强能够的 家长应存心识地用踊跃进步人物的事迹教育孩子,鼓舞他试试自己去达成力 所能及的事情，自己去外面“闯一闯。家长平常要多为孩子创建实践的时机， 使他尝到成功的愉悦从而加强自信心。 孩子在独立达成事情后，家长要给于充分的一定，本着多鼓舞、少责备的原 则，绝不能够责怪孩子这不对、那不当的无能表现。 ⑦粗心毛草型 毛草型的孩子做事粗心大意、学习不专心，写作业马粗心虎这是好多孩 子常犯的缺点。 家长应实时指出孩子的缺点，并要求他经过实质行动立刻更正.家长应教育孩 子学会并养成预先沉着看一看，想想，而后去做，过后还要仔细进行复查的习 惯.采纳一点适合的赏罚治法也是必需的。 ⑧性格固执型 固执型的孩子突出的特色是性格固执、倔强，逆反心理强,缺乏灵巧性，一条 道跑到黑. 家长对这样的孩子要平常多加劝导,多以“顺毛驴”的方法对待他，全力防止 与孩子正面矛盾。如发生了顶牛现象时，家长不用坚持要孩子立刻按大人的建议 办,不如先行“冷办理”，但过后要实时指出孩子的不对,并要求其更正.平常注意教育孩子多听取他人的建议，学会灵巧办理事物的方法。 ⑨自私型 自私型的孩子老是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己 的东西绝不给他人，家长一旦把自己的东西给了他人，就会大哭大闹个没完没 了 家长要认识到这是孩子缺乏修养的实质特色，所以应认真帮助孩子去更正. 发现孩子有这方面缺点要实时纠正，对孩子的每一点进步要实时夸奖；平常要求 孩子绝不随意拿他人的东西，自己的玩具则应该借给其余小朋友玩. 归根结底，孩子的不一样性格对其未来的成长、成才都有着莫大关系，所以, 家长应该对不一样性格种类的孩子采纳不一样的教育方法，有针对性的对其进行教育 帮助，也就是所谓的“因材实行”,家长育儿成才过程中一定充分注意的。