附件1滁州学院合格课程评审指标体系.docVIP

PAGE PAGE 2 - PAGE 1 - 附件1： 滁州学院合格课程评审指标体系 院（部）： 课程名称： 课程负责人： 一级指标 二级 指标 主 要 观测点 评 估 标 准 分值 （Mi） 评价等级（Ki） A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 E 0.2 1.教学队伍（20分） *1-1课程负责人及主讲教师 学术水平、教学水平、教师风范与队伍结构 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富；教学团队协作精神好，学历、职称、年龄结构合理，具有一定比例的“双能型”教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 12 1-2教学改革与教学研究 教师教研活动、教改成果和教学成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效显著，受过教学成果奖励和教学表彰；发表了较高质量的教改教研论文。 8 2.教学内容（30分） *2-1课程 内容 课程内容设计 教学内容符合专业人才培养目标，能够反映学科专业发展方向和经济社会发展需要；符合教学大纲要求，能及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；本课程与相关课程内容关系处理得当。 14 2-2教学内容组织与安排 教学内容安排 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 8 2-3实践教学 实践教学内容与方法 有计划、有组织地安排、实施课程实践教学环节，注重学生创新精神和实践能力的培养，并有相应的材料，效果显著。有实验的课程，实验开出率达到教学大纲要求的90%，各实验教学环节完成情况良好。 8 3.教学 方法与 手段（15分） 3-1教学 设计 教学模式、学习情境或项目设计 重点、难点突出，有针对性地采取任务驱动、项目导向等教学模式；学习情境或项目设计合理，注重设计整体性，学习情境或项目设计符合课程设置要求。 4 *3-2教学 方法 多种教学方法的使用及考试方法改革 灵活运用多种先进的教学方法，有效激励学生学习积极性；作业量适当，及时批改指导，定期辅导答疑；考核设计符合课程特点，能够体现 “全面考核、综合评价”的要求。 8 3-3教学 手段 现代教育技术的应用 充分、恰当使用现代教育技术手段，较好地处理传统教学手段和现代教育技术手段的关系，学生反映良好。 3 4.教学条件 （15分） *4-1教材与相关资料 教材与相关资料的建设与使用 有与课程标准相适应的优秀教材或合格的自编教材、讲义，教学大纲、课件、教案、教学进度表、课程教学总结等相关资料规范、齐全，符合课程设计要求。 8 4-2实践 教学条件 设备与环境 实践教学环境和设备能够达到相应实践教学的要求。 4 4-3网络 教学环境 网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。 3 5.教学效果(20分) 5-1同行专家评价 专家评价意见 证明材料真实可靠，评价结果优良（根据自评报告中所列材料）。 4 5-2领导评价 领导评价意见 证明材料真实可靠，评价结果优良（根据自评报告中所列材料）。 4 *5-3学生 评教 学生评价意见 学生评价材料真实可靠，评价结果优良（根据自评报告中所列材料）。 12 综合评审得分 专家签名： 日期： 有关说明： 1.综合评审得分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。 2．评审等级： 合格课程标准：总分在60分以上，且带*号的核心指标得分均应在C以上（不含C）。 附件2： 合格课程汇总表 序号 课程名称 开设专业/年级 课程负责人 综合评审得分 备注 院（部）： （公章） 填表人： 填表时间： 附件3： 《XXXX》课程自评报告 一 《XXXX》课程概述 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 二 自评方式及评分依据 根据滁州学院课程建设评估指标体系和滁州学院课程建设验收表的要求，我们主要从教学队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件及教学效果等方面入手，认真分析研