高三语文教学反思最新5篇 .pdfVIP

高三语文教学反思最新 5 篇 作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们 可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢?接下来给大家 带来高三语文教学反思，希望能给您大家带来帮助。 高三语文教学反思 1 今年的高考已经过去，回顾这一年的高三语文教学，有很多值得 总结和深思的地方。下面谈一下今年的一些做法和思考。 一、课本梳理。 引导学生对必修一至必修五等课本内容进行复习整理，尤其是文 言文，有指导材料，有老师点拨，有学生整理、感悟。帮助了学生对 课本素材进行有效复习、思考、整理和吸收。对课本专题有了一个初 步的思考和材料积累。但是，在指导过程中没有能指导学生及时回顾 复习，强化记忆 ，学生在第二学期基本上忘记了了先前复习的内容， 这也导致了我们的复习往往事倍功半 ，在二轮复习是师生往往觉得无 事可做，分数难以保持。 二、加强早读晚读的指导与落实。 早晚有系统指导材料，有具体落实检查措施 ，学生能按照老师的 要求进行学习又有自由选择的余地，充分发挥 自主性。 三、专题素材积累。 (一)时事评论。利用午间新闻 ，要求同学边看边有选择地做记录 ， 并且指导同学每周在读书笔记上写至少一篇时事评论 ，旨在引导学生 关注社会关注生活 ，养成观察、思考、动笔的好习惯 ， 教学反思 《高三语文教学工作反思》。学生在训练中接触了很多 新鲜的时事及评论文章 ，有很好的效果。但是在内容的选择和写作上 老师并没有给以具体切实有力的指导，致使学生在记录整理上随意性 较强 ，显得粗浅 ，写得水平仅让停留在较低水平。 (二)利用早晚读材料对个专题素材进行积累，特别是美文阅读。每 次的材料上都精选一篇美文，让学生阅读评鉴。 (三)美文荐读。要求学生每周选 自己喜欢的一篇作文，抄录在纸上 ， 并向同学介绍自己选文的优点，学生浏览其他的文章并选出自己喜欢 的文章，并作点评。但是往往坚持力度不够，选文随意性较强，有的 同学应付了事，老师的指导作用也没有完全发挥。可以加强背诵和模 仿训练，不断重复、跟进，只有这样才有可能让学生真正有所得。 四、是坚持开展有针对性地训练。 高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重 要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针 对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要 重点训练以下几项内容： 1、书写清晰规范; 2、审题明白准确; 3、答题科学合理; 4、时间利用得当。 五、是让高三学生拥有成就感。 高三学生学习语文缺乏成就感 ，我们需要的结果是学生获取优良 的成绩 ，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路 虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受 学习的成效 ，这不仅能激发学生的激情、兴趣 ，稳固他们的信心 ，也 大大地有助于存在的问题的发现、思索和解决 ，有助于富有针对性地 展开新的复习。 六、阅读思考与解题技巧同等重要。 解题技巧的总结和积累在高三复习中是非常重要的，但阅读思考 也不容忽视。 “学而不思则罔 ，思而不学则殆”学生很少思考，成为 解题机器 ，只会按部就班 ，缺少应变能力。体现在考试中，他们对于 新东西新题目 ，因为缺乏应有的自信、创新能力而失分也就在情理之 中了。 在今后的工作中，要更加踏实努力，在给学生的指导上要具体到 位有力，尤其要重视检查落实，以期能达到更好的效果。 高三语文教学反思 2 连续几个月的高三语文教学体味了艰辛 ，也收获了快乐 ，但更多 的是感悟。 一、勇于创新 创新是现代教育个性强调的一个资料。语文教学和语文教师需要 创新，高三的语文教师和教学更需要创新。离开创新高三的语文课堂 会沉闷如一潭死水。 我所指的创新是指高三教师在复习时，不要囿于传统的教法，而 就应多思考求创新。以诗歌鉴赏为例，诗歌鉴赏教学历来提倡并采用 “知人论世”的方法。“知人论世”最早是由孟子提出来的。他认为 要理解作品，必须要对作者和作者所处的时代有所了解，这才能与古 人为友。“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系;“论世” 就是要了解作者所处的时代环境，了解其创作背景，透过时代背景与 创作背景鉴赏文学作品。“知人论世”的方法为历代评论者所推崇， 也为这