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2023级《大学英语》课程教学早期评教调查问卷 大学外语教育是我国高等教育的重要组成部分，对于促进大学生知识、能力与素质的协调发展具有重要意义。大学英语作为大学外语教育的主要内容，是大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，在人才培养中具有重要作用。大学英语课程是普通高等学校通识教育的一个重要组成部分，兼具工具性和人文性。其中工具性的重要体现之一就是可通过专门用途英语教学让学生学习与专业相关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行国际交流的相关能力。大学英语课程人文性的核心是以人文本，弘扬人的价值，注重人的综合素养培养和全面发展，其重要任务之一是进行跨文化教育。（《大学英语教学指南》2020版）《大学英语》课程作为高校本科学生公共必修系列课程之一，对高校“四新建设”及高端人才培养起着重要作用。如何推动新文科建设，充分挖掘大学英语丰富的人文内涵，将社会主义核心价值观有机融入大学英语教学内容，提升学生跨学科跨文化交流与沟通的综合素养，实现工具性与人文性的统一，是高校外语教师面临的重大课题，也是我校大学英语实施新一轮教改实践和课程建设的主攻方向。此问卷旨在了解学生截止目前大学英语课程学习的基本现状和个性需求，以便课程教师进行教学反思和持续改进计划的有力参考。所有调查信息及数据仅作为教师教学教改参考，感谢大家积极参与与配合！ 你现在的基本信息：[矩阵文本题] * 所在学院与专业： ________________________ 你的年龄： ________________________ 你的学号： ________________________ 请问你的性别是 [单选题] * ○男生 ○女生 请选择你高考毕业的省份城市与地区: [填空题] * _________________________________ 你现在是一名 [单选题] * ○大一新生 ○大二学生 ○大三学生 ○大四学生 请问你本学期所在的大学英语课程班级的课号是 [单选题] * ○2310312 ○2310313 ○2310262 ○2310263 请问你的高考英语成绩是多少？ [单选题] * ○超过140分 ○130-139分之间 ○120-129分之间 ○110-119分之间 ○100-109分之间 ○90-99分之间 ○80-89分之间 ○70-79分之间 ○70分以下 ○其他情况 _________________ * 一直以来，在英语课程学习方面，你的学习自觉性、自主学习能力以及作业完成情况如何？ [单选题] * ○总的说来会自觉进行课前预习、主动进行自主学习，按时完成课后作业、积极参与小组合作学习 ○多数情况会自觉进行课前预习、会按要求进行自主学习，基本能按时完成课后作业、能主动参与小组合作学习 ○有时会进行课前预习、自主学习不太主动，偶有迟交课后作业情况、能配合小组合作学习 ○基本不会进行课前预习、应付完成自主学习，有时会欠交课后作业、小组合作学习不主动 ○能自觉完成学习任务，但从未参与过小组合作学习 ○应付式学习、课后作业经常不按时完成、 从未参加过小组合作学习 ○其他情况（请填写） _________________ * 在此之前，你认为自己的英语学习方法和学习效果如何？ [单选题] * ○学习方法得当，学习效果优异 ○学习方法得当，学习效果较高 ○学习方法一般，学习效果一般 ○学习方法不佳，学习效果不太好 ○学法不得当，学习效果不好 ○学习方法和学习效果都很糟糕 ○其他 _________________ * 在此之前，你对英语学习的兴趣及学习主动性如何？ [单选题] * ○非常感兴趣，总是积极主动学习 ○比较感兴趣，能够积极主动学习 ○比较感兴趣，但学习主动性不强 ○兴趣一般，但能主动学习 ○不太感兴趣，仍会主动学习 ○不太感兴趣，只为考试而学习 ○完全不感兴趣，如果不开这门课程绝不主动学习 ○其他 _________________ * ?如果可以报考全国大学英语四级考试，你是否愿意第一时间报考并全力以赴备考？ [单选题] * ○非常愿意、迫不及待并已开始准备 ○非常愿意、会全力以赴备考 ○愿意、会努力备考但担心过不了 ○无所谓、原来英语基础不够好需要更多时间准备 ○不愿意、没准备好 ○其他（请填写） _________________ * 在英语学习过程中，你认为你的英语学习效果与你的学习兴趣、主动性、专注度、时间和精力的投入付出是成正比的。 [单选题] * ○非常赞同 ○比较赞同 ○基本赞同 ○不太赞同 ○很不赞同 在英语学习中，你对自己哪方面的能力最自信？ [单选题] * ○词汇记忆能力 ○语法理解能力 ○听力理解能力 ○阅读理解能力 ○口语交流能力 ○书面写译能力 ○思辨创新能力 ○以上都比较自信