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小学语文教师班主任述职报告 年元月份，我正式和淮阳签约，成为一名真正的淮阳人。 走进淮阳的这一学期，我觉得淮阳为我提供了更广阔的舞 台，无论是教学还是班主任管理都收获多多。新学期伊 始，我接手了八年级 35 班，并担任该班语文教学。从工作量上看，我是很轻松的，但从工作状态上看，这是我参加工作十年来感觉最累的半年。 当我第一次走进三十五班教室，就发现这个班果然不简单。学生自由散漫，上下课铃声对他们来说几乎不起作用；学生对学习完全失去了兴趣，没有了目标，上课纪律 极差；学生以自我为中心，个性强，不服从指挥，顶撞老 师是家常便饭；班级凝聚力差，学生不参与班级活动，每 日的卫生几乎无人打扫。虽然事先领导们就给我打了预防 针，但当我真正面对这群学生时，还是大失所望，改造这 样一个班，该是一项多么艰巨的工程。领导的信任，家长 的期待，已经没有时间让我迟疑，我迅速调整自己的心态，全身心的扑到了这个班上。我知道，改造这个班，如 果不能树立班主任的威信，班纪班规不能照章执行，那么 这个班的未来我就无法掌控。于是，我主要采取了以下措 施： 1 一、以理服人，努力走进学生的心灵，成为学生可以效仿 的榜样。 每一个学生的心里都有一颗上进的种子。优秀的老师，就 能唤醒他们的上进心，挖掘他们的潜能。由于本班学生已 经养成了许多不良习惯，所以更需要班主任的言传身教， 要求学生做到的，自己首先做到。刚开学时卫生大扫除， 待我任务分配完毕，大部分男生都懒洋洋的东瞅瞅，西瞧 瞧，就是舍不得弯下腰来动扫帚。于是，我就亲自上阵， 学生看见老师都在帮着扫了，也都纷纷干起来。经过一个 月的磨合，以后每周的大扫除，我班的教寝室、清洁区都 能加分，且男女生寝室都多次被评为文明卫生寝室。如初 中部要求学生在教室午睡，刚开始学生都抗议，我便陪着 学生在教室休息。由于自己能身体力行，言传身教，学生 也就心服口服。除了第一个月外，以后每个月的班级综合 评估，都名列初中部第一或第二名。 班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方 面。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作 风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你。所以，我认真的对待我的每一堂语文课，学 生只有喜欢上我的课了，才有可能听我的教育。由于我班 2 学生基础较差，所以我关注学生的学习习惯的养成，如记 笔记、朗读、答问、写日记、做摘抄等，努力创设美的教 学氛围，让学生爱上语文这一学科。一个学期下来，我班 大多数学生的日记都记了满满的一本，每一篇日记我都会 给予点评，并评选出星级日记。在本学期的风格课评选中，我执教的语文课被评为优秀等次。此外，我也经常写 些小文章，记录学生的点滴进步或感受。如学生的自制力 差，我便写下了《做一个有自制力的人》，告诉学生自制 力对于一个人成材的重要性，并教给学生几个增强自制力 的方法；如班里的某位后进生近段进步很大，我便写下了 《班级人物点将台》，记录他的行动和语言，对他对全班 都是一种鞭策。某些同学唯我独尊，喜欢和老师对着干， 我便写下了《尊人者，人尊之》，告诉他们只有你尊重了 别人，才会赢得别人的尊重。学生们非常喜欢听我的文章，有一位学生在日记里这样写道：“多希望苏老师每天 都能念一篇关于我们的文章，听老师的文章，我觉得收获 特别多。”当然，离每天一篇的标准我还远远不够。 二、制定制度，规范学生的操行分管理，让学生的行为有 章可循。 3 没有规矩，不成方圆。班级管理如何定量化、精细化，是 我着力抓的一件事。针对三十五班课堂纪律差，我在开学 的第一天就制定了《三十五班上课纪律常规》，并指导学 生贯彻落实。此外，根据《淮阳中学学生管理条例》，我 将学生个人操行分纳入到日常管理中。从出勤、学习、纪 律、卫生、参与班级活动四个方面来进行考核，一日一公 布（每天下晚自习时，都坚持到教室询问班干部的纪律记 载情况，并对违了纪的学生及时教育、及时处理。）一月 一小结（每月都把个人操行分统计出来，并排名公布）。 由于老师的重视，我班的学生对个人操行分要看得特别 重。有些后进生为了多加分，千方百计的寻找为班级做好 事的机会。如上次打扫多媒体报告厅，我本以为任务重、 天气热，学生会不愿意，谁知我班学生个个举手，都要参 加，结果根本不需要我督促，很快就完成了任务。学习方 面，我也推出了学习竞赛活动，每位学生确立一至两位学 习竞争对手，平日的测验成绩全都纳入评比，超越了对手 的便在他的名字后贴一面小红旗，并给予加操行分 2 分， 并鼓励学生在教室的固定位置张贴自己的挑战宣言。长期 坚持下来，学生的坏习惯不知不觉减少了，好习惯慢慢养 4 成了，像打牌、外出上网、打群架这些重大违纪基本杜 绝。 三、落实德育活动，激发学生班级荣誉感，培养学生的团 结合作意识。 要使班级有凝聚力，还必须精心