《促进‘教、学、评’一体化的高中历史教学研究》调查问卷（教师版）.docxVIP

《促进‘教、学、评’一体化的高中历史教学研究》调查问卷（教师版） 尊敬的老师，您好！ 以下是一份旨在了解当前您对高中历史‘教、学、评’一体化的使用现状及看法的调查问卷，问卷以匿名的方式进行填写，问卷的调查分析结果也是仅供学术研究之用，请您放心填写。您的如实回答将对本研究有着重要的意义和价值，也将作为本研究的重要依据所在，敬请您真实地填写自己的意见和看法，我们将郑重承诺为您保密。非常感谢您的配合！ 1. 您的性别： [单选题] * ○男 ○女 2. 您的年龄： [单选题] * ○30岁以下 ○31-40岁 ○41-50岁 ○51岁以上 3. 您的教龄： [单选题] * ○2年以下 ○3-10年 ○11-20年 ○21年以上 4. 您的学历： [单选题] * ○大专 ○本科 ○研究生 5. 您任教的年级： [单选题] * ○高一 ○高二 ○高三 6. 在课堂教学活动中，教师的“教”、学生的“学”、对教学效果的“当堂评价”应该同样被重视。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 7. 每节历史课，您是否都会清晰的向学生展示学习目标 [单选题] * ○每节课都会 ○大部分 ○偶尔展示，例如公开课 ○小部分课 ○几乎不展示 8. 您认为学生和教师明确的知道学习目标是否有利于帮助教学更加有效的实现 [单选题] * ○有很大帮助 ○有一定帮助 ○帮助不大 ○没有明显帮助 9. 您设计教学目标时主要依据哪些方面考虑的因素有哪些？（多项选择） [多选题] * □课程标准 □学情 □教材 □教学基本要求 □自己的教学经验 □教学参考书 □学科核心素养 □其他 10. 在备课时，您是否了解新课标关于授课内容的要求，并对如何达成课标要求进行分析？ [单选题] * ○完全不了解 ○大体了解，但不深入 ○知道要求，但没有深入分析 ○明确要求，并尝试在教学设计时贯彻课标要求 11. 在教学设计时，应结合学生的难点、疑点、兴趣点和知识基础，设计学习任务。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 12. 在教学设计时，应根据教学目标搜集相关素材，设计学习活动。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 13. 在教学设计时，应清晰地在教案、学案上呈现出本节课的教学环节与学习任务（包括课堂问题与作业、练习设计。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 14. 在教学设计时，应充分思考并明确教什么、怎么做、教到哪种程度。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 15. 在教学设计时，应充分思考如何评价教学效果并当堂实施教学评价。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 16. 在课堂教学活动中，教师应随时观察学生在完成学科任务或教学活动中的表现来评价学生学习的情况。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 17. 在课堂教学实施过程中，教师要适时评价，并根据学生学习的实际情况调整教学目标、教学活动。 [单选题] * ○完全同意 ○基本同意 ○不太同意 ○完全不同意 18. 您在教学过程当中设计的每一个教学目标，是否都相对应的有评价方式来判断学生是否达成教学要求。 [单选题] * ○.是的，每一个都有。 ○是的，大概80%有。 ○大概50%有。 ○.几乎没有。 19. 上课时，您是否关注学生的掌握情况，并及时调整教学的内容与方法。 [单选题] * ○是的，经常关注并及时调整。 ○关注互动较强的学生，并根据他们的情况调整。 ○偶尔关注，偶尔调整，基本按照自己的教学流程进行。 ○几乎不关注，遵循自己的教学流程。 20. 您是怎样制定评价任务的呢。 [单选题] * ○根据学习目标，制定评价任务，评价先于教学活动的开展。 ○根据教学内容和流程制定评价任务。 ○根据课堂活动制定评价任务。 ○根据学情制定评价任务。 ○据练习题以及考试来制定评价任务。 21. 你在实施教学活动的过程当中，是否关注教学评一体化的实现。 [单选题] * ○经常关注 ○大部分情况关注 ○偶尔关注 ○几乎不关注 22. 现实教学中是什么原因影响教学评一体化的落实。（多项选择） [多选题] * □教师的教学评一致性意识不够。 □现实的教考情况并不允许节节都落实。 □效果不明显，不如传统课堂 □课时不够影响进度。 □学生学习基础太差，难以实施教学评价 □缺乏设计评价量表的技能和办法 □其他 23. 您对高中开展历史‘教、学、评’一体化有何建议？ [单选题] * ○教师多阅读关于‘教、学、评’一体化的专业书籍 ○教师多学习借鉴相关的‘教、学、评’一体化的教学案例 ○积极摸索‘教、学、评’