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小一年级语文教情学情分析 小一年级语文教情学情分析 — 、 各班成绩分析 —班 I 一珀 三班 四班 五班 六珀 1-00 分 4 人 11 11 8 11 压 , go 书 心 37 帕 49 38 46 ,aA. 的 4沟 21 I 3 立 18 7 6 70,-乃 5 I 。3 。1 3 2 6 160 1.69 1 2 3 4 ,4 不及格 il 2 1 2 二、题型分析 主要题型有：默写六个单韵母、按顺序默写声母、音节的分解和组成、看陌选字母补充音节、看图连线、看图选音节填空。 三、学生学情分析 第一题完成得很好，几 乎所有的孩子都能正确书写。第二题按顺序默写23 个声母，有很少部分同学把zhchs hr和 zcs 的顺序写颠倒了， 还有及个别同学把 j 和 t 的方向写反了。第三题中出现错误最多的是 qu 的分解， 有很多同学把韵母U 写成了 u，忘记了 0 与j qx 相拼的规则。还有个别同学把音节的分解顺序写颠倒了。第四题相对完成较好， 只有个别同学把 ya 的声母写成了小写。第五题连线完成较好。第六题有小部分同学没有按题目的要求选音节填，而是自己根据图画编写的音节。 从总体情况来看，大部分学生对拼音的掌握还很好，能认哀听老师愤题，能正确理解题意，完成效果也很好。横向比较，六班的成绩比较靠前，满分最多而且遥遥领先。其次是三班。一班相对比较落后， 出现问题较多， 失分也较多。 四、教师的教学情况 1较 满意的地方;( l ) 学生对基本的韵母和声母的背写掌握很好， 能正确书写，背 诵熟练。( 2 ) 大部分同学音节拼谀熟练，书写也正确、规范凸 2 泊存在问题及解决措施。( 1 ) 对于第 3、4 题的音节书写与分解、 组成， 部分同学失分较多， 原因 是 老师 平时没设计过这样的练习题， 学生只会愤音节，不明白题目的慈思。只要加强训练完全可以掌握。 ( 2 ) j q X 和 0相拼是难点 学生掌握的不熟练，需要 进一步巩固复习， 加强训练。( 3 ) 音节的书写错在学生粗心、抄写错误、漏声调现象。这需要教师平时加强培养学生认实的习惯，注贯平时练习时学生的认 哀度，使其养成认其愤书、认真写作业的良好习惯凸 总之，通过这次简单的测试，发现了很多问题，需要在平时的教学中去改进， 去加强训练凸 力争下一次的测试更进一步凸